第剛蒙蒙亮時候，郁畫就歎氣睜開。無，最被燕涯照顧活平太好，這麼猛由奢入簡，完全适應。

現這個點連太陽都沒從遠後臉，郁畫，從門縫往，确認門太平後才完全打開門。

後面燕涯已經直，個子，起來這比郁畫還遭罪。

門現空空蕩蕩，除郁畫，每個宿舍門都緊閉着沒打開過迹象。

晨從廊盡頭戶探進來，攪碎廊燈裡并映幹幹淨淨麼痕迹都沒面。

郁畫剛邁步，突然就覺自己腳邊碰到麼，頭，個巴掌、紅褐膠套本子樣物件。

撿起來翻到正面，面最間豎排列，燙個“學冊”字樣吸引郁畫注力。

翻開目過沒麼用容，冊後半部分，郁畫頓頓，回叫燕涯起閱讀。

“非常榮幸各位同學選擇本開啟自己涯，解過作為學權力與義務後，為保障各位同學全，接來條例請各位同學牢記并堅決執。”

“本學從至都統款式與配，若遇到同學，請當作沒注到。對方也會向搭話。”

“當任何需，都以向老師尋求幫助，或者向園學互助委員會尋求幫助。”

“請盡量後往本零售，以避免被困其危險。而假若已經被困，請驚慌，靜靜等待以入時候。”

“假如發現認識目所處環境時，請确認所處環境沒熟悉樓，若請刻往樓理咨詢，說因後果，并理咨詢等待，直到周圍環境恢複。”

“若非常幸，并沒尋到熟悉樓，并且也能到任何熟悉建築與點，請進入教學樓，并直待到亮離開。”

“陌環境，假如向善搭話以适當回答，但入夜後，請跟任何交流，讓們發現能到與接觸們。”

“假如當遇到危險時，以所條例都忽視，任何時候請以自己命全為第義。”

“最後，祝各位都美好平園活，都燦爛未來。”

郁畫皺着眉頭，仔細讀過面條條例。

這第份相t悖準則。

“專門提到，”郁畫指着某條，針見血說，“所以以說，兩種模式？”

但還能解釋這些相互違背準則。

郁畫抿抿唇，這種迷霧裡鋼絲覺讓壓力陡增。謹慎把冊放回原，跟燕涯計決定，先回把拿。

昨沒來得及反應，把放宿舍就忘，直到剛剛到冊裡提到，郁畫才起來兩套被遺忘。

雖然昨已經把宿舍守則裡條例都違反個遍，但現還事如事，沒搞清楚這些條例之，還老實點比較好。

幸好等到再回宿舍時候，跟其方樣，宿舍裡完全來昨發麼，就架子幸犧牲。

郁畫從櫃子裡拿來兩套，跟燕涯随便套個套就算穿，目送燕涯輕車熟從戶往翻，郁畫也調神往。

剛幾節台階又另幅景，起學已經廊飲機旁接，女散着頭發，還穿着，見郁畫就笑着打招呼：

“郁畫，起這麼啊！”

“也很啊，”郁畫笑着，視線從腕絲線掠過，“鍊好好啊！”

“麼鍊啊，就保平用絲線。”女些好摸摸腕：“這媽媽給，郁畫别跟老師說”