其樣學樣，時間麼美術老師體育老師活老師，除郁畫個正兒經主課，其居然都副科。

燕涯最後個介紹，郁畫也點期待燕涯認為自己最擅長學科麼。

站定間，瞳比底着孩子亮，像兩顆墨玉珠。

鴉羽樣發掃着入鬓長眉，唇，氣質凜然，懶擡都帶幾分鋒銳氣場。

像柄鞘烏長刀紮原。

這氣質就像麼能教文化課，郁畫盤算着裡能性，猝及防聽見燕涯聲音。

聲音略些，但沉，尾音還帶着些清澈。

“教導主任，燕涯。”

這就些臉，活老師好歹還算正兒經跟學接觸老師，個教導主任麼回事？

而且，誰支教來當教導主任？

郁畫歎氣，旁邊其聽到聲嘀咕句，“學到。”

語氣裡還滿欽佩。

也燕涯聽沒聽到，向郁畫遞示開始發揮。

郁畫頓時收斂神挂笑臉，囑咐句讓其幫把糊闆，然後：

“咱們還兩個同學沒來，其同學先個自介紹吧。就跟剛才老師們樣。”

“說自己名字自己爹娘，以及平時都些麼。”

郁畫本從這些孩子嘴裡些關于這個子事，聽着聽着就發現些對勁方。

等到概個孩子自介紹過，郁畫個勢打斷個，點個名字，盡量委婉開問:

“們忘介紹自己娘？”

“，老師，”說話本應該繼續自介紹個孩子，平靜說，“們跟樣，都沒娘。”

般說自己沒父母，都父母所以沒參與自己成長。

但郁畫太覺得這些孩子說這個，頓，繼續問：

“還誰沒娘？舉。”個舉姿勢。

子，教裡片舉起來。

隻個孩子沒舉，算還沒來對雙胞胎，也就說總共概個孩子沒母親。

又個奇怪概率，就算區都能這麼單親率，更何況維更加保守。