沖到沒回頭汪欣面——

“啪！！”

巴掌甩汪欣臉，林詩涵神宛如着灘爛。

們常說，純潔，們純粹。

雙面，因而，惡也無比純粹。

……

“汪欣很好啊，林詩涵惹汪欣開吧。老師問這個幹麼？也太清楚們麼，反正就鬧矛盾嘛。”

“精神好像太正常，經常吼叫，别碰顔料就叫，借用顔料，跟偷樣，又還。”

“肯定汪欣問題，汪欣面讓開座位，林詩涵廁所隻能爬，發本子時候也發林詩涵，布置作業也告訴。都隻會笑林詩涵，時候還陰陽怪氣罵。”

“罵？們就開個玩笑啊，們經常這樣說話，現動動就傻x其實很正常。别被這樣說沒事，就動動割腕。”

……

林詩涵哽咽着離開後，簡易捷問：

“……陳老師，因為麼自殘嗎？”

起午問過況，陳老師：“嗯……這個況很複雜，林詩涵自己性格本來就很開朗，父母也支持學畫畫，加最自己際關系沒處理好，孩子時間接受……唉，現孩子真……”

“汪欣呢？”

陳老師聞言“嗯”聲，：“說們鬧矛盾事？”

簡易捷緊皺着眉頭，“們現還起嗎？”

陳老師：“已經換，們起确适，已經打好幾次。”

簡易捷些擔，：“林詩涵真沒事嗎？最課狀态很對勁。聽說汪欣些過分事——”

陳老師打斷：“簡老師說話都無稽之談，們朋友比較主觀，話能全信，已經問過汪欣本，隻摩擦，說隻林詩涵說話聲音太沒聽見……但，歸根結底，林詩涵自己問題處理好，換到個座位都樣。”

簡易捷啞然。

陳老師見臉理解，：“就算汪欣錯，報警嗎？報告給級主任，級主任讓自己辦法，汪欣聊過，林詩涵聊過，們倆爸媽都私溝通過……簡老師，處理，爸媽都管，們麼場介入。”

……

簡易捷吸吸子：

“詩涵來，得太。”

聽完簡易捷話語，兩神嚴肅無比，頭蒙層陰霾。

簡勁松法更為沉，慰：

“易捷，這絕對個問題。這庭、學，甚至教育法律系統問題。”

馬喻才沒說話。

也沒法判斷這誰錯。

從林詩涵視角來，性格斂，苦難言，試圖求助，最歡老師卻苦婆教育起。