用堅定語氣說：“，李老師，這題正确啊，為麼能算對？”

“說錯就錯！”

李老師耐煩沖着桑桑吼。

因為到剛才蘇離說教學方法對，李老師把氣撒桑桑。

“頂撞老師，真誰教教，罰把這題抄遍，沒抄完許回！”

桑桑瞬間兒來底氣，語氣異常堅定：“抄！又沒錯，哥哥說過，題同解法，沒必循規蹈矩用種方法解題，答案對就對！”

如果留種方法面，維就會被局限，久而久之，别方法也很難考來。

或許來這個學之後，第次學忤逆自己，李老師氣得直接将桑桑趕。

“以後課就面罰站！聽沒逼着聽！”李老師氣沖沖向桑桑。

目标落到底學時候，發現涵舉起，耐煩問：“麼事？”

涵這向歡拐彎抹角，當即說自己舉目：“個……李老師，也聽，以桑桑起站面啊？”

此話，其孩子也紛紛舉。

“還李老師，也聽，也桑桑、涵起站面罰站，以嗎？”

着秩序逐漸混亂課堂，李老師也徹底，扔句“目無尊長”就離開。

李老師離開之後，所孩子全部放開到桑桑面，睛亮閃閃着桑桑。

“桑桑，剛才好厲害呀，居然敢李老師對着幹，太酷，也向學習！”

“對啊對啊，桑桑，以後就老，說麼就麼，保證都聽！”

“也也！”

“桑桑真好酷啊，比男孩子還酷！”

桑桑着突然圍過來朋友，時之間些所措，撓撓頭，臉困惑。

頭也就實話實說啊……

旁邊着注力再次被桑桑分，氣沖沖到面指責桑桑。

“李老師麼辛苦教們，們但激，居然還幫着蘇桑桑這個壞學起欺負李老師，現還給李老師歉！”