羊老師沒否認，點點頭。

“确實，以涵班很别起玩，更别說像這樣主動誰玩。”

這樣也好。

涵雖然班麼别起玩，但性格确實班最開朗個孩子。

正好以帶着桑桑些。

讓桑桑點兒适應幼兒園環境。

們也點兒向面交差。

——

“朋友，們今學習籃，好好啊？好籃，朋友們以帶回。”

老師站面，展示着好籃。

見老師展示漂亮籃，所變得異常激動，迫及待回答老師問題：“好！”

“們組長來領材料。”

老師邊說着，邊給分配材料。

每組材料都差，該材料，每個組都會，隻過卡紙顔樣。

着放自己面藍卡紙，又旁邊，桑桑面紅卡紙，裡帶着幾分嫉妒甘，毫猶豫舉起雙。

見狀，講台老師趕緊過。

俯，耐詢問着。

“麼同學？”

也藏着掖着，伸隻頭，指指放桑桑面堆紅卡紙。

擡起頭，着老師，說：“老師，藍卡紙，紅卡紙！”

老師順着指方向過。

嘴角個溫柔笑。

“，這些材料别組，如果歡，以問問們願分享嗎？”

這也為麼，開始就沒給每個組朋友，準備模樣顔卡紙。

就希望制作籃途，能夠學會同伴分享，起作，團結緻。

朝着桑桑涵方向過。

到桑桑面時，腳步，擺副樣子，伸指着面卡紙。

屑着桑桑，用命令吻所倒：“蘇桑桑，現命令把這些卡紙全部給！”