借東說話倒也正常，雲瑤般也會加約束。借完東後，而再再而說話，未免就些響旁。

雲瑤沒向聲源，隻盯着卷子，提：“請各位同學說話，作業。”

因擔數學課代表，加老師這次布置作業，說句收。

又補充句：“等第段自習結束，來收。”

後面倒沒說話。

隻傳來聲極其輕“啧”聲。

第節修結束，雲瑤收作業。

男遞交作業，而後又用種狀似開玩笑語氣：“班長，們剛剛課說話，告訴老師啊。”

男紛紛笑着附。

後女也收起放子指甲油，用種極為陰陽怪氣話開。

“對啊，班長，千萬告訴老師帶指甲油啊！”

原先就懷揣着懷疑态，而如今更得到印證。

雲瑤沒發，隻淡淡反诘：“如果告訴老師，還需等到們今提嗎？”

說完這句話，轉離開這片區域。徑直來到劉朝傑面，烏瞳望着。

“說麼？”

這樣話并非毫無根據。過這幾部分女頻頻向方位投目，給産懷疑種子。

而且剛剛自己與争吵時候，劉朝傑好戲頻頻望來。

示線索，也像無聲證。

陳朝傑：“沒。雲瑤，亂說。”

雲瑤嗤笑：“又沒亂說，最清楚嗎？”

班紛紛如潮般湧過來。

目流轉。

但數站劉朝傑後面。

這樣為，就像無聲支持。

劉朝傑聲開：“現倒還挺會說，真麼，會告訴們麼？”

語氣透着自得。

就仗着先入為主雲瑤告老師印象，解釋很難，或許沒任何作用。

因此，愈發肆無忌憚。

雲瑤輕嗤聲。