u第學廣播響徹每個考場，着頭答題學筆尖刷刷答題卡劃過，會學已經開始撓頭竄。

監考老師達似目掃過，又馬頭。

成績好學已經開始檢查試卷。

齊遠拿着b鉛筆紅框框裡塗個又個塊，監考李老師到邊瞅，氣差點罵。

臉拉來齊遠子敲兩。齊遠擡頭着老師笑笑。

“老師，交卷~”

此話考場筆尖許筆尖頓，同學擡起頭，齊遠又繼續作答。

齊遠們學神，提交卷也級穩定第。

齊遠等李老師回答，自顧自站起來離開考場。

李老師拿着張試卷歎氣。另名監考老師疑惑過來着李老師答題卡，隻見選擇題部分被塗成兩個字母sb。

填空其題個字沒寫。

這交張卷。

還學神交。

物理考試結束還門理曆史，齊遠卻挎着書包朝學圍牆。遇到老師都禮貌打招呼，副乖乖牌學模樣。然後翻牆而。

原主個很普通庭，父親學體育老師，母親庭主婦。原主父親齊武個個孩子庭，裡老從就受視。自卑又好面子，原主母親個孤兒分沒主見。

都分平庸，但們卻顆甘平凡。

于們個孩子，讓這個孩子實現們遺憾。

原主從肚子裡就開始胎教，歲半開始教，歲裡沒給送幼兒園，而開始學習學識。

原主記憶裡隻學習件事。别朋友幼兒園遊戲時候，裡學學識，學會就頓毒打。

童沒玩具，沒朋友，沒遊樂園，沒動畫片，隻寫完卷子完題目，學學習初識，初學習識，除此以還參加各種各樣比賽。

管考試還競賽給标準第。

管麼都第，如果第就會被體罰，才紀原主，除肢來部分，全部都傷痕淤青。

就這樣子被打着長，為此原主記憶裡除學習又樣東挨打。

因為這種激勵培養方式，原主學習成績很好，紀也得競賽獎牌。

親戚同學裡個非常厲害孩。

而原主父母為滿更虛榮，當問起時，總說孩子從來沒認真學習過，也麼就考得這麼好，或許幸運吧。