董先兒子沒經脈堵塞，沒神秘吸收修為，積發夯實基礎，就單純隻練氣層。

雙靈根資質如同擺設，對董先兒子沒起到點作用。

“董先沒教過如何修煉？”

“父親說過，皇希望個以修煉，以成為修士盛世州，而修煉，成為丹、元嬰修士，就會消耗巨資源，這些消耗資源以培養許修士。”

州，練氣層為凡，練氣層為修士。

離确實緻力于推廣修煉方法，摒棄門戶之見，互相交流，争取讓更凡成為修士。

“為父親兒子，當然以父為尊，以皇為君，聽從父命，遵循皇之，舍，成就千萬。”

“惜還能很好控制自己，辜負父親希望，常活動還會忍吸收靈氣，修煉到比凡兩層，成為練氣層。”

“很慚愧。”董先兒子羞愧腦袋，“把這兩層靈氣占用，豈說就兩個本應成為練氣層修士？”

“倒很奇觀點。”離離開這裡，聯系儒教教主董。

柳統領交給離材料寫董先份。

董先名叫董無為，儒教教祖師董仲舒後，儒教教主董哥哥，曾因理，退儒教。

幾間儒教再沒往來，符皇殿統領份。

“董無為解？”

“董無為？您遇見？”董略驚，随即回答離問題，“董無為親兄弟，分推崇先祖董仲舒，尤其歡應論，認為授君權，君權等同于，違背，世間應當嚴格秩序劃分。”

“觀點相悖，說離經叛，說拟規劃圓，們兩争執，最終決定用儒教方式解決問題，們兩各自成為個國國師，用自己理輔佐君王，後，這兩個國誰強誰。”

“最後所國國力遠超董無為所國，自然勝，但董無為覺得作弊，輸，再比試場，空說作弊，若答應再來場，豈說真作弊？”

“見否決，便确信作弊，随後離開宗門，說會會證自己對。等幾，也沒等到向證。”

“原來如此。”離緻董無為法。

離茶館，點壺茶，盤點，等著董無為現。

授課完畢，董先兒子起離開私塾，離向招，讓兒子離開，自己則些疑惑來到離這裡。

“丁離同學，麼沒講，課懂？從周來趟容易，決能讓帶着問題回。”

“董無為，别裝，誰，也誰。”離直言。

柳統領剛過董無為，詢問些問題，以董無為腦子，如何這皇殿招收統領第次考察。

幾後，位姓麼，但叫離男子自己，男子談吐凡，還周氏，很容易就能猜來離。

第堂課綱秩序，皇為君，餘者為臣，講給學，而講給離聽。董無為希望用這套理論打動離，讓自己成為皇殿統領。

從這套理論，董無為單單統領這麼簡單，還讓離稱君，罷黜百國，獨尊皇。

如先祖，董仲舒。

書推薦：(沒彈，更及時）