這話說隐晦，但裡面藏卻很客氣。幾乎算揚鈴打鼓表今鐵定倒黴。

洛替對禮節性表示同。

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虎宗環境清雅，稱為當世絕。

青龍書院環境夠雅緻，但書院格局并主放環境，每個進書院學子首先關，也絕會書院風景。

書院秀麗，種苔痕階清幽，種綠滿自。林風氣首推自如，于青龍書院風緻便也種自然而然古樸。

而虎宗園林匠獨具，連都會格，也講究。從橋流到曲徑通幽，都修絕妙風景。

假如将虎宗青龍書院相比較，者長于精緻景，後者長于文氣質。

洛封刃共同轉過條長廊，這條長廊鋪設全用響，否設置麼機關，腳步落面，或輕或，如敲擊樂聲。

像洛這種力分寸掌握極好，又精通音律面，步就以弄清該如何演奏。過條長廊，便阙獨奏結束。

音相比，封刃兩個音癡聲音簡直像孩子過。

封對此倒以為，輩子就調，習慣。過洛聲音确實好聽，本給洛鼓鼓掌，但剛剛擡起就放。

到仙鶴。

長廊盡頭，片如鏡泊般，半空響起兩聲長嘯般鶴唳，就朱頂羽邊翅優雅鳥面俯而就，再擡起頭來時，長喙裡已銜着條銀魚。

這姿态優雅傲禽鳥并背，洛到邊，還會昂着頸子接。雙翅展，兩條細長腿也長廊敲擊笃笃清鳴。

“仙鶴哦。”封壓聲音洛說，“真點摸摸。般傳說裡修士都騎鶴代步嗎，麼除虎宗這裡，就沒見過其宗門量養鶴？”

洛迷茫又錯愕封：“騎鶴代步？姊，鳥類脊骨空，除非修為到達定程度，然成修士往，鳥顯然得骨斷筋折，必無疑。但隻修為夠，無論麼鳥類都能代步，何必非騎鶴？”

封着神竟然比洛更錯愕，過顯然訝異方向太樣：“吧，們連力都乎，麼解剖學還這麼講究？個玄修真封建物，居然給講物？”

洛：“……”

封蹲又往蹭兩步，嘗試着摸摸隻半丹頂鶴。

“虎宗養鶴，能跟虎主關……”洛站得遠些，跟封講解何以虎宗偏愛養鶴緣故。

然而正當們這消磨時時候，聲暴突然從背後傳來，仔細辨，聲音裡居然還幾分抓别辮子得狂。

“‘鶴’來‘鶴’，還圖抓宗仙鶴？如今客都這樣沒禮節嗎，竟然對宗主敬至此？”

“……因為現這位虎主名字就叫鶴州。”洛幹巴巴接自己半句話。

而遠處像又抓麼把柄，聲斥責：“竟然還直呼宗主名諱！既然已宗主名諱，也敢故犯，圖傷害本宗仙鶴？”