已經洛師承何處，公儀先叫來目自然為收徒。如任何個體貼靠長輩樣對洛關懷：“把蜃珠取來？确實些，紀愛張揚，能這份也難得。”

洛得句誇，實好告訴對方，蜃珠其實被打吐丢。

“隻除蜃珠以，龍氣雖淡，卻也沒……過這個概自己收起來？”公儀微微笑，伸根指虛虛洛眉點，似乎替收攏起麼東，又贊賞句：“以紀來說，實很錯。”

洛識捂額頭，毫無防備之被點破“龍氣”字，讓神都空瞬。

時擺麼表，倒公儀着神無奈笑聲來：“真孩子，師父同說，便以為沒來嗎？到們這種步，隻就，隻師父個脾氣……愛說罷。”

還等洛從“原來們都千嶺份”震驚脫來，公儀便向着洛方向俯俯，親切：“這好事，師父誇，卻替恭。”

洛：“！！！”這話裡……恭個？！

時之間，洛竟先驚訝“師父竟然千嶺龍”好，還先懷疑“千嶺兩相悅事真叫師父，真會誇而打斷兩條狗腿嗎？”

也，洛梳理着關島些珍貴記憶：神龍族稱異種事還師父告訴自己，師父更見千嶺第面就直接稱為異種——這正們師徒結緣契機；雖然師父也同樣說“神龍已經”，但時對千嶺份無所，洛滄又向愛千嶺來往，說這話未必故騙。

到這裡，洛又頭疼起來：公儀先跟師父輩，們紀就愛媒，長得再輕、聲音再比唱動聽也樣。對方自己侶，輕輕松松就能說“替師父誇”這種話，卻未必清楚師父對千嶺态度。

說起來，麼會餡這麼？洛擡起來又問公儀确定遍：“先，真這樣顯？”怕都沒到千嶺本，就能憑縷龍氣給們兩個恭賀禧？

公儀挑眉：“若與百齊撫，依這滿漢全席準，能第就聽來？”直到這時，竟也忘調侃洛句。

“能。”箕黃之獨這顆珠，若能認，觀者無能。

公儀微笑：“麼，就這樣顯。”

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待送洛，與确定再見時間以後，公儀緩緩将砂杯收進茶洗之。

林作響，公儀能分辨孩子正穿林而過輕微摩擦聲音，起“俱全”聽答案，禁搖頭輕笑，緩緩溢半分懷。

氣質，乃至相貌類型，竟然都頗幾分肖似時滄。

又起這孩子來源能分豔音殺功夫，公儀失笑聲，這莫非注定，才讓教滄本事被這風流學？

若察覺到丹田顆蜃珠，認這椒圖徒兒，憑對音殺解程度，也憑刀隐隐見滄子，公儀就真以為這老給準備好徒弟。

椒圖次來信同自己炫耀這蛟徒弟時隻提到資非凡，沒到時間，竟連龍氣都修些許，更沒說過這樣活潑趣性。

隻椒圖向來沉默寡言，百亦定開說句話，料也從未确肯定過麼，怕把這孩子悶着——聽到自己誇贊時驚異模樣，也許還第次從長輩裡獲得表揚。

說來豈造化弄？椒圖收得這樣個聰機靈好弟子，本性格卻決定很難個寬體貼師長；而自己教幾個好徒弟來，卻偏偏弟子緣淡，遇見良才美質又步。

沉淵。公儀遍椒圖這得弟子名字——太巧，名字兩個部首竟也滄模樣。

被教導過弟子都沒善終，就連滄這個隻學點技朋友也英逝，諸例先，公儀倒真敢正經教這孩子麼，但平裡加照料，再親自帶些适宜方好好鍛煉，卻還使得。

因着滄原因，公儀本就對這類開朗豁達抱定好，加之憐對方椒圖缺關愛，就照顧更甚。

過……錯覺嗎？沉淵這孩子言談舉止某些角度氣質，倒點像個玩蛇？

公儀皺皺眉，最終還歸結于自己——枕流卻滄性特征其實幾乎完全相反，裡能養這麼個孩子，竟以同時糅雜着屬于們特質？

總能們兩個背着偷罷。公儀玩笑。