頭也擡就寫這些。

像跟吞記憶怪物賽，拼命記留記憶。

就，甚至忘很字麼寫。

随着識技能性記憶消失，智商考能力也，該麼形容魯越起從副本來受。

茫然擡頭陽，眯眯，筆記本卡裡畫個亮太陽。

越向後越通順，拼音圖畫越。

頁還漢字，頁就變成拼音。

但自始至終，兩個字寫順暢而堅定。

魯越。

甯宿：“說，怕魯越吧，為麼告訴？”

周相：“讓，怕……”

怕麼沒說，能怕太。

周相：“就讓裡正常形象吧，至還識，能記樣子時，裡到癡傻空殼。”

“其實差點認刻，很怕，怕麼時候連魯越也認來。”

“麼歡啊，卻認識，還如。”

“能，定能，得撐，論變成麼樣都能……”

甯宿把筆記本翻到最面。

[距離第次察覺失記憶個時：忘昨背記切，以記腦子裡英語單詞也忘，隻剩最常用些，數學概初平。]

[先失識性記憶，從最記最淺開始。]

[個時：懂課本，隻語文課本能懂，隻垂頭老師睛，老師就會發現。]

[個時：開始失進入遊戲基記憶，忘曾經朋友同學，但還記得爸媽。]

[能從記憶裡最淺開始，也以說從最開始。]

[個時：進入遊戲基後記憶也開始模糊，蓋層模糊霧樣，忘進遊戲第個副本，或許叫《蛇xie》？]

[個時：會兒，好像記憶消失an點，點記這個遊戲裡沒打招呼玩。]

[個時：開始會寫些字，還認識就xie、來。]

[chen着還記得，補充點失記憶覺，開始裡隻fu蓋着層wu樣馬賽克，隻努力或者提到，還能記憶起來，這時候如果很，定用筆寫來，然馬馬sai克就會被xiang皮ca掉。]

周相說隻還識，就定還會把況記這個筆記本給們。

們從邊離開往回時，甯宿覺得沒必再把筆記本給。