“爺間裡應該寫昨老師給布置作業。”

這‘應該’兩字用得非常妙。

姜眠笑聲，朝樓。

到霍智間門，姜眠擡敲門，然後等兩秒鐘就開門。

裡面傳來撲撲楞楞聲音。

姜眠進時候，霍智正書着。

過，子筆記本，淡聲問：“作業還寫完？”“。”

姜眠輕聲笑，“吧。”

霍智擡起頭，底顯而易見驚慌。

姜眠伸，從筆記本面掏本漫畫書。

“！”

霍智趕緊搶。

姜眠把舉，滿臉無奈着，“來長歲還沒點長進。”

“才。”霍智嘴。

“寫作業好好寫，漫畫書，還說？”

“這叫勞逸結……”

“霍智。”

姜眠叫名字聲音，但霍智還害怕縮起脖子，“錯。”

姜眠把漫畫書扔到書，淡聲說：“聰，老師教東遍就會，但才代表以努力，也求努力，但至得過。”

“老師布置作業及時完成，許給拖着，該學習時候就好好學習。”

霍智乖乖點頭，“。”

“用着寫作業嗎？”

霍智趕緊搖頭，“用！”

姜眠擡摸把腦袋，笑着說：“最好别讓學習這件事操，然好子就到頭。”

霍智覺後背發涼，體顫抖，趕緊保證，“放，肯定讓為學習事操。”