“，怪。”

冉櫻打斷，再祈繼續回憶。

說完這些，好今共同完成事。

“祈，陪當學習黏方，給也個黏吧，教。”

希望祈也以時期，裡自己麼模樣，并制作來。

也算，祈裡，再加點關于記憶。

“好。現就。”

既然這，受到興後滿，祈定決跟冉櫻認真學習。

至把冉櫻形象得精美。

于兩後，冉櫻帶着祈來到曾打卡練習過。

鋪老闆還認識。

再見卻物非，過兩時間，活就發翻覆變化。

老闆打完招呼，發現異于常條腿，遲疑：“姐，腿……”

面對詢問，并避諱，甚至撩起褲腿，讓老闆更加清晰清屬構造，風輕雲淡說：“之發點，響活。”

老闆：這也能算啊……或許被菜刀切斷指也能說成皮傷……

冉櫻祈會曉老闆腹诽。

冉櫻輕車熟老闆開兩位操作單間，說需專業指導，來教學。

老闆開好操作間，把兩領過，放沒排師傅進指導。

入目琳琅滿目操作具，祈點無從，虛請教冉櫻第步應該麼。

“以先好，捏形象。”

“，認為最難忘模樣。”私提示。

“當然第次到！”祈脫而，永遠無法忘記，從自習途教，到實驗樓，片漆釋放着壞，物理實驗忽然亮起燈，到穿着芭蕾裙練習紅裙女，也園裡很閃耀女孩，就以樣方式現面，像神女凡，周所都淪為陪襯，銀，最瑰麗顔。

“捏。”

祈決定。

“好啊。”

冉櫻推來紙畫筆，“先把緻輪廓畫來，然後分别捏頭發、配飾、、體，後依次組裝。”

“像這樣——”