點後悔自己留培雅，倒如個方，裡會讓時時刻刻到宋煜。堂到宋煜讨厭菜，操場到宋煜投球樣子。

最惡就樓空長廊。

“親兄弟話，關系會很親密吧。”

望着玻璃，自己臉宋煜側疊起，像攝裡雙曝。

樂時忽然間非常希望自己宋煜長得模樣，像到旁就能猜到們關系，這樣就再沒質疑，自己也塊會患得患失砝碼。

沒過太久，班主任從講台來，打開教門讓班長帶着們等，或者先回。剛教門，個女面提議堂，其也紛紛同，于起。

樂時些舍得，最後幾。宋煜脫風套搭子背，穿件針織衫，很靜裡面，握着筆，着頭，表很認真，像考麼。

這讓樂時恍惚間回到，站教面，等待還沒課哥哥。

“吧樂樂。”

樂時回頭，“嗯。”

長會容流程其實都同異，班主任說說考嚴峻形勢，再把最次模拟考成績拿來通報次，宋煜都很熟悉，隻角發對調，如今也成面聽。

沒太聽，這些東聽，換湯換藥，就算聽，也比座對考無所長更會引導。

宋煜翻着樂時卷子，英語還如既往好，連都些好奇，真所謂血統這種玄學加成。但數學其科目比起來沒到特别好步，分數起伏比較，算特别穩定，好時候以考非常分數，差況會被其好學拉分。

樂時錯題本，順也翻翻，發現記過錯題最張試卷裡又錯。這些題目宋煜來都很清晰脈絡套，于幹脆拿起筆，借着這段時間幫樂時把錯題系統理遍，還錯題本分類寫常見幾種解題套。

很專注理段時間，忽然聽見班主任叫樂時名字，宋煜擡起頭，發現座長也。

“樂時同學長其實們培雅優秀畢業宋煜同學，當學成績直名列茅，考成績也非常優秀。”說完班主任用充滿期待目注視着宋煜，“今過來也很巧，能能給們其長分享些複習期間得，或者為長需注事？”

宋煜對這樣環境分适應，覺現自己像樂時哥哥，更像父親。這種奇怪輩分錯位讓自然抿嘴唇，沉默片刻，才沉聲開，“其實到這個階段，談學習得已經。”

話實太直接，弄得班主任也點尴尬，“啊，确實……”

“過長需事，覺得還。這最後半很關鍵，如果能話，盡量給考太壓力。與其讓們學習或補體，如關關們理狀況，點打擊教育。”說完，宋煜也還給班主任留個台階，抱着營業态度對個太顯微笑，“其覺得老師您已經說得很好。”

概帶着環，說麼都長贊同。全而退之後，宋煜繼續把注力放回到自弟弟試卷，得差，将試卷按順序理好，放回抽屜，并把錯題本壓面，好讓樂時回來之後就能到。

拿卷子時候帶來本數學教輔，封皮，宋煜閑來無事，稍稍翻翻，這種用交教輔資料般都沒寫得很滿。

果其然，僅寫得，這本教輔似乎還樂時拿來打發時間好具，角樂時畫簡筆漫畫，某個很歡動漫物，速翻過話，能到個完打鬥動作。

這種事隻樂時幹得來。