玄弋懂為麼會這麼問自己，“師兄，為麼問？”

“歡。”舟撇撇嘴：“師父說過，賦應該比強，自己愛惜自己，才會弄成這個樣子。”

玄弋失笑：“能跟樣，也會将自己弄成這個樣子。”

“讓幫嗎？”舟再次問。

玄弋：

“這問題，必須幫。”

“憑麼？”舟反問。

玄弋：“師兄，師弟，幫誰幫？”

舟皺眉：“踹。”

玄弋：

“幫。”最終，玄弋放棄掙紮：“若跟着，就幫調理好體。”

舟依舊皺着眉，還點點頭：“好，幫，準再趕。”

“好。”玄弋無語，但礙于舟狀況，隻能應。

舟況，應該算輕度智力障礙這類，但又傻，準确說，應該某種特定學習障礙。

比如武學點就通，但其事能因為歡，或者抗拒。

會從潛識裡拒絕接觸解，相比于些，更歡待讓自己舒領域。

穆玄祁回來之，玄弋裡給舟測試過，智商應該歲，但很東懂，隻懶得懂。

而旦觸碰到興趣，比如剛剛穆玄祁傷，便能侃侃而談，将始末說。

至于為麼定跟着自己，玄弋估計，能因為之自己幾次穆玄祁面護，再加穆玄祁踹過，師父又定讓過來。

種種原因之，就會衡量，最終個自己舒适區域待着。

而且，玄弋如果沒猜錯話

師父很能因為智商問題，次逼迫學習些願接觸東，導緻現對武學以東，格抵觸。