“們對？”女震驚表着飛，圍着女趕緊讓開。們也沒到們對。

飛拉着龍正暄直接離開，接着往另個教。已經摸清這裡課等級，準備時間從到都學遍，自己能到麼程度。

級課老師着飛後面，個眉頭都皺很。也被通，自然能說麼，隻能任由們教。

級課确實樣，們進來時候。這些學員隻幾龍正暄們，接着就轉臉認真聽老師講課。而且，這個級課程就個。倒很均勻，男女。着都長得很普通種。

飛發現級确實些太好理解，隻能認真聽這個老師講話。

級課講也仔細，而且，這個課課時很長。基礎課切個時，級兩個時。這個級課，居然切課個時。這個老師也講居然沒嗓子舒，直講。間還學員問問題時間，個時時間。

飛到講台，着這個過半百老師，着還非常精神。直接調自己書，把自己标題給老師，“老師，這個藥轉為藥劑液體時，需引導力注入引導。，這個引導力注入與藥之間等級如何劃分？”飛直接問。

老師倒些詫異着飛，“從基礎課來嗎？這基礎課講。”老師淡淡說。

“，隻，并沒講清這個面具體劃分。些隻個概括，這樣話很容易讓藥劑成液時現注入夠或者過導緻成。很藥劑師遇到過這樣問題吧。”飛着老師問。

老師皺眉頭，“确實，這裡列個詳細劃分表，以。這個自己理，之并沒學員問過。拍，能發給。”老師着飛說。

“好，謝謝老師。”飛拍來，幾，确實非常詳細，這個倒丹藥等級與藥等級劃分些相似。

“還别問題嗎？”老師着飛問。

“熬制藥時候，這畫還等級？”飛識問。

“還等級？”這老師詫異着。

飛愣，當成修真界事。個世界分等級，來分焰。這個世界沒這樣等級劃分。

“也，所以，才問。”飛直接問。

“。”老師直接回答。

“這配制設備這面也沒具體介紹？”飛些好奇培養藥劑師，麼這些書很東都介紹清楚。這讓麼？教，這些靠自己麼悟？

“這節容，書沒發到這裡。”老師無語着飛。

“書還根據課發？”飛詫異着這個老師。