卦陣，腳休息，鐵英邊飯邊回吳爺爺話。雖然吳爺爺嘴說這個，個，還希望能個缽傳吧？然為麽傳給們姐倆呢？

連長都吳爺爺識字，必裏定也，讓吳爺爺傷能也就此，裏居然沒跟學習。雖然嘴說得好像學習經曆很痛苦，總挨揍，但從沒說過自己應該學習！

麽怕孩子“讀書還蠢”話聽聽就得，當父母、當長輩幾個掏掏肺對孩子？難們為打孩子才讓孩子學習嗎？因為孩子好好學，又麽教導才打嗎？雖然方法對，也讓孩子當時很痛苦，過後又能叨輩子，但說到底還謝自己過學習經曆吧？

“棍棒教育”鐵英沒受過，所以也沒發言權。溜号吳爺爺拍，還第次因為學習而挨揍。這裏所處環境理同，教育懲戒還以“體罰”為主，鐵英雖然挨揍，但也認為適當教育懲戒應該。但更認為應該像吳爺爺總慨句——“讀書份”。這個“份”說孩子聰聰，而學。

原世就如此嗎？寫完作業就學完習，剩時間玩兒，閑書，甚至發呆，覺……自然分耕耘分收獲，分懶惰科剛及格……後來自己更好學，更好老師麽樣，別說，能能學都兩說。

當然，如果爸媽“佛係”，或許也會考學，但更能考學之後就自己該幹麽，幹麽，爸媽份辛苦又算麽呢？所以鐵英覺得，學習這個事全憑自願才對，為學習而學習，因為幹啥而學習，才對學習這件事尊。

原世提倡素質教育，正發現社會風氣已經歪嗎？父母們把自己學時都沒過苦、挨過累、受過氣、過錢，幾、百倍承擔起來，結果呢？學沒著就該幹啥，未來麽事，沒目標也嗎？

鐵英當然認同識改變命運，但這句話原說為目標而讀書嗎？太放後面“改變命運”，而面“識”，跟搞封禁迷信麽區別？更好聽？

都，就算當皇還得排退嗎？麽叫“測風雲”？哦，平時算卦祭祀祈福就能抗毒藥？誌氣兩回事兒，踏踏實實這碗飯才正經。

如果孩子理當，就培養各種才藝，讓擁更“本錢”，教導麽“德藝雙馨”；

如果孩子理當賣員，就培養車技，讓學會樣計算排送餐線時間，教導麽“千萬條，全第條”；

如果孩子理就宅，就培養養種菜，讓宅個溫馨潔舒適裏，教導麽“愛先愛己”……

古語雲：父母之愛子，則為之計遠。就像朝懷帝，用麽力、力、物力，結果呢？鑒往來，吳爺爺說得開也真如此，孩子願學，抽折根闆條也沒用啊！鐵英到這兒，扭頭瞅瞅跟吳爺爺嘮嗑鐵熊，幸好，自己愛勸學習，這個弟弟也用勸著學，完美！

過午飯又接著往，依舊砬子坑裏休息。鐵英直覺得忘麽事，但這兩事太也沒起來，直到矛隼兄晃晃來時，才恍然悟。趕緊跟吳爺爺說讓倆先，就爬砬子，個閃帶矛隼兄進空間。

顧得跟穆清說話，趕忙奉隻燒雞給矛隼兩子“請罪”，陣“幹哈”聲連連緻歉。忙乎半矛隼妹子才矛隼兄勸說靜來，鐵英禁苦笑，這給自己兩個“鳥主子”啊！誒，算，餓著孕婦確實。

過到這裏，鐵英禁又問次矛隼兄：“矛隼兄，說這歸也長久之計啊，矛隼妹子這得孵化段時間吧？然後等幼鳥能飛還得段時間？難這裏鳥倆？野鴨鵝們也啊？”

“幹哈，幹哈……”矛隼兄沒說話，矛隼妹子為自“男鳥”打抱平。

“啥？，矛隼兄真愧鳥英雄，丈夫典範啊！”

“幹哈，幹哈……”

“？嗯……倒也，但這條件限制啊，沒倆飛，怕反應過來啊！”

“幹哈，幹哈……”

“，正好挖參，如果順就先，順就回來再。”

鐵英跟矛隼兩子商量好，又轉跟穆清緻歉，隨即就廚給炒個青菜，又燉條魚飯，還得飯菜更能填飽肚子。之給穆清井時候倒備些點啥，尋菜園裏還果子呢。架自己將兩沒進來，再好東也能連頓啊！

再說把留這裏又為結仇，條件允許況盡量照顧好這位皇子，對自己這裏活肯定益。闆著穆清也來真餓，自打邊燉魚兒飄來後就邊偷瞄，

邊咽呢！

鐵英裏發笑，臉還副平靜樣子，該曬貨曬貨，該收茶收茶。些果幹也曬好，往嘴裏扔，嘎嘎好啊！這還絕對純然綠無汙染，原世空間，得賺瘋！