艾莉森點點頭，表示贊同：“啊，陽謀力量無窮。僅能夠改變形勢，還能激發們善良與勇氣。相信，未來子裡，這種力量将繼續照耀着們。”

兩相視笑，仿佛已經到更加美好未來。而鎮空，也仿佛因為們笑容而變得更加亮與溫。

随着聖誕詭異錄陰霾逐漸散，鎮居民們開始回歸正常活。但艾莉森與盧卡斯并未因此腳步，們，真正戰鬥才剛剛開始。

為更入理解陰謀與陽謀精髓，艾莉森與盧卡斯開始研究曆史些偉物，試圖從們智慧汲取力量。們閱讀量曆史書籍，從古代帝王到現代領袖，從政治到軍事，無成為們研究對象。

個陽媚午後，艾莉森與盧卡斯鎮圖書館裡，翻閱着關于國古代帝王書籍。們目被位名叫秦始皇帝王所吸引。秦始皇，這位統國偉君主，僅以其強軍事力量着稱，更以其邃政治智慧令歎。

“，秦始皇就運用陽謀。”艾莉森指着書頁文字，對盧卡斯說，“通過推系列改革措施，如統度量衡、文字、貨币等，營造個對秦朝利利害格局。這種格局使得國遺民得接受秦朝統治，從而确保秦朝穩固與繁榮。”

盧卡斯點點頭，閃爍着考芒：“确實如此。秦始皇改革措施僅增強秦朝實力，還巧妙改變形勢，迫使國遺民得順應秦朝發展趨勢。這種陽謀運用，确實令歎為觀止。”

艾莉森微微笑，繼續說：“而且，秦始皇還非常注信息傳遞與控制。建龐官僚體系，通過各級官員來收集處理信息，從而确保朝廷對全國各掌控。這種信息掌控能力，使得秦始皇能夠及時發現并處理各種潛問題，從而确保秦朝穩定與全。”

盧卡斯聞言，禁陷入沉。回起自己曾經參與過些陰謀活動，些通過制造虛假信息來蒙騙段。與秦始皇相比，些段顯得如此級拙劣。識到，真正智慧于如何制造虛假信息，而于如何掌握并利用真實信息來營造對自己利利害格局。

正當兩沉浸秦始皇智慧時，圖書館門突然被推開。個穿着得體、氣質雅男子進來。徑直到艾莉森與盧卡斯面，微笑着說：“兩位輕，們對秦始皇研究很趣。過，們沒過，除秦始皇之，還其曆史物也值得們學習呢？”

艾莉森與盧卡斯聞言，都擡頭向這位男子。們發現，這位男子閃爍着智慧芒，仿佛位飽經風智者。

“請問您？”艾莉森禮貌問。

男子微笑着自介紹：“這個鎮曆史學教授，名叫約翰。對曆史物事件着濃興趣。到們這裡研究秦始皇，忍就來們交流。”

盧卡斯聞言，刻熱邀請約翰教授。們開始圍繞着曆史物事件展開入讨論。

“其實，除秦始皇之，還很曆史物也值得們學習。”約翰教授說，“比如漢武帝，通過推‘推恩令’，成功削諸侯王勢力，加強央集權。這種策略僅迎次子們對财富權力渴望，還巧妙迫使對分割自己盤，從而無法積聚反抗力量。”

艾莉森聞言，睛亮：“這就們之讨論過‘推恩令’嗎？漢武帝真運用陽謀啊！”

約翰教授點點頭，繼續說：“沒錯。漢武帝僅通過‘推恩令’削諸侯王勢力，還通過推科舉制來選拔才。這種制度打破世族對權力壟斷，使得寒門學子也機會。這種策略僅迎寒門學子進，還成功瓦解對壟斷執權優勢。”

盧卡斯聽得入迷，歎：“這些曆史物真太智慧！們僅善于運用陽謀來營造對自己利利害格局，還非常注信息傳遞與控制。這種智慧值得們學習借鑒。”

約翰教授微笑着說：“沒錯。曆史面鏡子，以讓們到過輝煌與衰敗，也以讓們從汲取智慧力量。希望們能夠繼續入研究曆史物事件，從到更對自己用東。”

艾莉森與盧卡斯聞言，都點點頭。們，這位約翰教授僅位曆史學，更位智者。教誨将對們未來産遠響。

接來子裡，艾莉森與盧卡斯更加努力學習曆史識。們僅閱讀量書籍文獻，還親自往些曆史遺址進實考察。們希望通過這種方式，更加入理解曆史物事件本質。

次考察，們來到個古老堡遺址。這個堡曾經位古代領主居所，也當時政治軍事。站堡廢墟，艾莉森與盧卡斯仿佛能夠受到個時代氣息氛圍。

“，這個堡建造布局都充滿智慧。”艾莉森指着堡廢墟說，“僅能夠防禦敵入侵，還能夠效控制周圍。這種策略僅增強領主實力，還巧妙改變形勢，使得周圍居民得臣于領主統治。”