“嗯？老師，麼？”

“王向陽同學，請起來回答老師剛剛提問題。”

秒還覺王向陽麼問麼，隻能尴尬撓撓頭。

“讓舉個關于教物。”

就這時，旁邊男再次提。

但王向陽跟這個男卻互相識，過當這況也管這麼，激男便站起來。

“東漢末，國腐敗，百姓活熱之。

這亂世裡，憑空現個以稱為教代表物角。

此正張角。

時，張角倆個弟弟直過着乞讨活，但陰差陽錯學會治病仙術。至此救濟蒼，随後更創建太平教。

過逝，也讓原本規模龐太平教跟過車樣，順墜，很便完全消失社會當。”

，剛說幾句，周圍便傳來稀約嘲笑聲。

“這兄弟搞笑吧？

但凡學過曆屍誰這個？還如說，真丢。”

聽此，王向陽絲毫沒憤表，反倒還臉自然向講台說，“這位同學說對，倒也來，幫問問老師答答應？”

“？！”

反被譏諷男主動站起來，但王向陽卻都沒，隻着導師。

“這位同學？也回答嗎？”

導師裝作對站起男問。

見狀，男尴尬擺擺，猶如翔般，青着臉回。

“其實位同學說也沒錯，張角這個，們都。”

怔，嘴角自然突然抽幾。

“起義失敗其根本就缺乏先進階級領導系統組織結構。領導過世，繼任者缺乏夠威望及能力維持組織。

雖然本次課堂容教，但為麼會講張角起義呢？

剛開始說過，張角百姓活慘苦況創太平教。

麼，曆史還衆因活慘苦而起義事件，麼偏偏就張角起義響最為？