過們馬到學時間，顧得，過飯就趕緊被爺爺載着幼兒園。

楚沐珍今課繼續講則運算，過今課堂些樣，因為教後面着個聽課老師，級數學老師——錢智博。

話說楚沐珍還挺緊張，吸氣，微笑着掃視圈教裡學，學們很給力，每個都得筆直，沒交頭接說話。

這才提氣開，“同學們，今們繼續學習則運算。”

拿起筆，把“則運算”個字寫闆，然後問:“還記得們節課容嗎？”

“記得。”

學們異同聲回答。

“很好！”

楚沐珍點點頭，“們複習，誰能告訴加法減法區别。”

學們紛紛舉，等楚沐珍點名回答，個女站起來回答，“加法兩個或者個數并起，得到們總。”

“非常棒！”

楚沐珍鼓掌鼓勵，學們樣學樣鼓掌，而女孩兒激動得臉發紅。

緊接着楚沐珍又問幾個問題，回答對，帶動學們股掌鼓勵，回答錯，會說:“繼續努力，老師相信，次肯定能夠答對。”

後面講到這課容，設計幾個遊戲，讓學們玩樂就把識學到腦子裡。

過課堂沒學開差，會微笑着把請到講台旁邊，美名其曰當老師助，讓幫忙擦闆，或者遞教學具。

錢智博着講台神采飛揚輕女老師，臉裡全欣慰，到，仿佛到華國教育界希望。

寓教于樂，提筆筆記本寫這個字，這個非常穎且值得學習推廣教學模式。

雖楚沐珍些識點講沒老教師透徹，但能夠調動學學習主觀能動性這點，就勝過所。

概，為麼過楚沐珍課學麼歡，課堂既能夠玩，又能夠學到識，這樣老師學很難歡。

課後，錢智博到楚沐珍邊，誇贊:“楚老師，很優秀！”

“錢老師過獎，還很，需跟其老師學習。”

楚沐珍謙虛。

錢老師見狀欣慰已，楚老師雖輕，但性格穩，種被誇兩句，就飄飄然，得跟黃長提個建議，把楚沐珍列為點培養對象。

法，肯鑽研，現這樣老師見，相信國會直采取推薦學機制，教育個國未來，而考篩選才最方式，會直滞。

而等考放開，教育也勢必會被長們視起來，而個時候，需量優秀教師，們目便為以後改變，培養優秀教師。

楚沐珍，機會來。

表現優秀，隻崽子學正炫耀自己傷，班寶，先歡妹妹，把受傷舉到面，語氣驕傲:“妹妹，t裡幫忙鏟菠菜，鏟好好，受傷，流血，也沒，媽媽誇英雄。”

劉着紗布，紗布還血迹，眨巴睛，關問:“很疼吧？”

寶“嗯嗯”點頭，“疼。”

擡起肉嘟嘟巴，很驕傲說:“但怕，英雄怕疼。”