宋時親本書排版複雜，還夾着圖畫，雕版來，但隻文字盜版得飛，教官、學間傳抄陣後，便女老師把抄版帶回周王府。

桓王妃惦着兄長邊關形，奈何給自己書隻紙，給宋時倒，卻又密密藏着，竟等到如今才見盜版。

盜版還教官學們雕版時抄來，能刻送來全本，隻能等篇篇傳抄過來。兄長文寫得原風壯闊恢宏，原動物鮮活欲，原部族活也頗異域野趣，其間穿插着與文風相又略異同點評，兩對比着更添趣，叫忍就到後文。

着頭稿子，輕歎聲，吩咐侍：“請殿來殿用膳，轉告殿，這裡得份兄長邊關寫稿，還宋哥注釋。”

間周王回到後殿，便到王妃正捧着裝訂好本冊子翻閱。掃到翻開頁面寫“豐州”字，正女真舊，便這本冊子來曆，含笑說：“為來這書稿，刻版教官已許諾印書來先送給套，料元娘倒先步。”

元娘笑：“能得王爺惦，元娘已勝欣。咱們且先這些，或許這邊抄稿還未湊齊，王爺便已為尋得全本。”

周王着司馬長史說過印刷進度，些遺憾答：“本書用版印法，比刻蠟版還，聽說便能刻數頁。唯其還夾着舅兄畫些形勢、當物、禽鳥獸圖，刻印圖版還些夫，總得再個幾。”

宋親抄原稿，定肯舍得給，們還得等雕好版印制來，集結成冊，隻怕還再拖些子。

過這些抄文稿已經相當吸引。

老師王妃文體、詞藻蘊。周王卻久卻隻這些，而桓淩時記線，途經過池、子、、岡丘等軍時用标志。

而宋時其穿插注釋也樣用：既池曆史，又當氣候、勢形成自然之理，還依當勢、、物産等，文便預先排起如何置百姓、經營方。

這套文章與注釋究，恤黎民，更作軍取征伐用，絕隻普通文之作。

周王漢受軍政磨練，再剛京時個隻懂得文章風雅皇子。罷這些文章，就已到用處——桓舅兄已探得入原之，記得如此清楚細緻，以後軍便依此入，甚至帶着之類，修條進原通途。

原廣，還需駐守，以防鞑靼散部占據。為此，以後或許還請命将百姓遷至邊屯墾，屯田軍、百姓也借鑒這些文章寫到各物産與取用之法，盡原命。

等這部書印來，就送回京裡給父皇，也給恕兒寄套，或許們尋敵索戰時也能用。

齊王自邊，經曆兩次勝，解無數虜囚回朝，至今還沒再入邊。這些文章寫方部族雖與這位弟，但文偶爾提到各部族譜系關系，征軍利用這些部族間矛盾或親緣，或征伐或招撫……

撫着書頁，對桓元娘柔聲歉：“今能陪歇息，些事問宋兄。”

桓王妃體貼說：“王爺必公事同宋哥商議，隻管便。與阿王侍女們文章便消磨時。”

周王匆匆與别，拿着篇文稿徑自宋時，與商議送書進京之事。

也正印這套，覺得依桓淩寫這套文稿精神，隻怕到裡就寫到裡，終歸寫部《原志》來。

打算請宋時動，将桓淩以後寄來稿子也都如這般理編訂成書，套供後世借鑒名物志、理志。

将書稿擱回宋時，起拱：“并非宋舅兄勞碌，但與桓舅兄相通，見，唯能從文章推物象原由，并能教軍民百姓運用之。”

凡桓淩寫到東，都能注其緣由、背後所蘊藏，于用處、危險與規避之法，以後國往邊都用到。

換個或許也博學聞，原蘑菇為何長成個菇圈，如何用黃油煎蘑菇，但卻龍卷風象背後蘊含氣變化之理，更難如何躲避——