提學提考本府學子，還給宋時打考核分數領導之。

宋時初便告俸滿，到時已府提考，往來寄考語也麻煩，正好借此機會考察本學政，直接考語交給巡按楊。

反正宋時考績冊最終也交楊巡按開具評語，到時候将這份收錄進就。

司考察，宋時自然盡力展現本縣文教好風氣，當場便叫買兩份報紙給領導們審閱。

報紙頭版自變、帶圖漢府官員活動紀，之後又政策解讀、文教專欄、農學、業訊、商貿信息……而後連版名士佳文——其《漢風》欄，印正些圍報亭讀文章，寫漢台美景。

提學泛泛遍文章，倒回來仔細文教專欄：版裡蒙學、詩詞、書、經學并舉，皆引用經義、古文解釋，詳實清晰，入淺，像經老儒所作。

卻本書、舉子還學官所作。

過如今吊考學來，提見本書，便報紙，期許說句：“本官宋府擅文教之功，隻等着今歲試文章。”

同來楊巡撫倒更關注民計，頭翻着兩版農業版容，對着其各種農業識默默點頭。其農時節正應當季候，卻又與舊時農諺全相同，而計均溫度、每照時長，另套排農桑說法。

底還配着鄭縣與全府溫度、風氣候之征。其鄭縣報得最詳細，府治與郊氣象分别列，還印當清晨氣溫。

這些氣象識與舊學相差甚遠。楊雖然過們書信，如何用銀溫度計測氣溫，卻太懂溫度變化跟農事關系，面着面問們。

從農事都依曆法而，們這難改曆法？

宋時便拿自己經曆作例子解釋：“并非改曆法，隻國之，雖節候相同，氣差異卻極。僅這陝，漢府再過久便開始拌種、育秧，榆林時隻怕還滿雕弓吧？”

這麼個說法……

楊巡撫笑：“樂‘間芳菲盡，寺桃始盛開’之句，莫非就這個？”

宋時：“說得正。越處氣溫越，開得，平原則得。而這平原自到、自而東，溫度皆會因勢之變而寒均。即便這鄭縣縣，同元宵節後這幾，同景，亦時熱、時寒，單節氣種倒如算着照、氣溫種。”

擡指向版最方：“府裡陰陽每算氣溫，均溫達到度、适麼農事，都會頭寫來。頭百姓們或自買報紙，或公告亭貼來報，自然就該麼農事。”

提學詫異：“難成這裡鄉間百姓也都識字？方才好像聽幾個婦也說學識字，難連婦都能識字？”

定。今掃盲班開，隻各廠、商鋪強制掃盲，鄉裡管得麼嚴。過至個識字，裡也自教自學，或與朋友、鄉裡互幫互教……到掃盲班再開。

說起來婦女掃盲也難題，隻經濟園、紡織廠、繡廠、養濟院等勞動婦女才能組織起正式學習。至于些養閨姐、給奴婢姑娘，若長許們讀書，政府也沒麼強制段。

暫時隻能靠引導全社會向學風氣，宣揚讀書好處。等任确定留漢，再考慮建女子學問題。

宋時些煩惱揉揉太陽xue，邊似乎聽着楊說麼，卻沒聽清字兒，時些愣怔。

桓淩邊，便自然接過楊巡撫問句“何謂掃盲”，替答：“這說識字，觀書而識，目如盲，為文盲。宋府漢辦蒙學班教百姓識字，便掃滅文盲，方便都書識禮之。”

宋時旁輕輕點頭，表面裝淡然自若模樣，裡給師兄點排贊。

提學會“點贊”這麼個先進技術，直接誇：“宋府此舉善。難怪入以來每見百姓溫良恭儉、言語、止彬彬禮，皆府裡教化之功。”

時好學名士，愛讀《世說》，當時讀到何晏句“懷克讓之風，詠康哉之詩”，以為正們官該追求盛世景況。如今着漢府這些百姓豐，還餘暇讀書識字，竟與這詩所述古之世般，由得輕吟此句，贈與宋時。