盧朝拱起雙，斂眉謝：“宋底無私，真令敬佩。”

但這個“功課忙時”麼時候？們都幾歲為麼還忙功課，甚至從文題特“抽夫”幹聖交辦正事？

失失，們學自然種搞題戰術學。

漢學院教學制度，向分注學健康。桓老師午連接兩堂課，間竟沒留活動健時間，排得實些理。午課，必定把午活動問題彌補回來，讓同學們充分鍛煉體。

宋先慈愛說：“雖然如今氣尚寒，農田還沒解凍，經濟園裡建溫棚，同學們以到棚裡活動活動筋骨。”

分發給鋤鐮鎬以拿着，到實踐基之後，宋老師會親教同學們使用。搶也急，棚裡還犁、耖、方耙、耧車之類型農具，以讓同學們都體嘗到農耕之樂。

這個……們雖然肯用學習農桑之事，過農耕之樂……樂田間瓜果累累、糧豐産，百姓欣然笑樂，再以之入詩入賦麼？

庶吉士常申歎聲，問：“如今元宵才過，頭野菜野還未泛綠，宋帶等領略農事，莫非種方才席間所用菜蔬？”

能？尋常富戶都于窖燒炕增溫，以盆栽蔬菜卉于其麼，麼還能揮鋤動？

難成個漢府，還能像宮裡般園建庑、燒龍，建起幾間子？廢柴炭，漢府竟然供得起這樣銷？

衆剛學完代數，禁代入京裡成本象計算回，得個驚數字——

們進漢府以來，隻見井繁華，百姓居樂業，宋元竭民力，竟又能建起這樣，難就憑這塊試驗田豐收？塊試驗田過畝，便畝能産千斤糧，過能收幾百兩銀子，如何供得起這般法兒？！

戶部、部幾位員郎震驚問：“宋如何供得起這樣？”

因為建棚所用都自産東，成本。

宋先給學們講冶鐵時，桓副長便已默默踱門，喚備車馬，排學們到經濟園裡實習。

們之沒進過業園，隻着個煙柱印象，到園區便盯着煙柱，何等巨煙囪裡排來。然而進到業園裡面，們竟顧得尋煙囪，目就被片閃動着流麗澤，面建着落平頂廠吸引。

間子門鑲滿透無玻璃，遠遠即透過玻璃到滿綠。更令震驚從門玻璃望進，稍稍将目擡向方，便能見片玻璃後顯得格滟潋雲。

子竟連頂也玻璃鑲！