宋時擡糊到面，壓沒話：“還輕着呢，師兄必催婚。也沒催過婚？就說這些煩才跟提，也樣，催也就罷，也催……”

桓淩微微點頭，掌後神平靜而放松，完全沒長兄被師弟怼該悅。拉開隻，從正面攬着師弟脖子輕拍幾，微絲笑，說：“面事應付，就該吧。”

宋時以埋頭印書，卻能。這些還别學預定台講學，方提學王、張兩位老先也聽，就得陪遊。

因這來參賽學裡踢球踢過力，裡都累得爬動，再加本來就愛遊玩，倒仍然留講壇聽課。些預定講學這回倒怕沒聽，台後頭滿滿都學，都體嘗到平常給學、子侄們講學時體會到樂趣。

當然也平常體嘗到煩惱。

這些學像學樣教麼信麼，頭提問之，公然反對之，诘難得講學者張開也之……

講得稍差點兒，竟被噓講台！

再比較幾自習時個台問答，嘉賓們還能将自理講得清清楚楚，台台也團氣……究竟差麼呢？

差台規矩？

自習課台子就着幾個提問。

差能鎮場子老師？

桓老師也陪着方提學張、王兩位老先來聽課，時台、時台給們糾錯補漏。

麼差就位能引導講師說領，将講師說得清楚方用更簡潔語句述來主持。

許學問佳，隻到台緊張，或拙，講來，就差這麼個主持從引導、講解，講學準就差個檔次！

衆請來宋時主持，便湊起來公推幾位學問好、才好，得也标緻些書主持，講學時輪流請台主持。單個台講學時這主持用處，兩搶話反又尴尬；若湊幾個，主持自己時也排清次序，也攔們争吵，總如宋時講妥當。

方提學興緻來，也親自台當過回主持，台，這講台就成老教導學課堂，仍自習講台覺。

宋時得刻書版能過來，還能裡這麼個又通理學、又會說話、又控得場、又勸得主持來？

麼就這麼熟練呢！

這回方提學滿腹歎寫信抒發，端午長假結束後久，與會才子名士們收到本封面印着版畫風格交講壇、紙還散發着油墨清《福建省講學交流會語錄》時，也都勾起滿腔文奔湧。

往常麼東都蘇樣兒好，從蘇州興起再傳往們福建，然也兩京占先，這回講學會們福建開先！

别處專門為講學而建講壇麼？

别處辦得起這樣省名士會麼？

别處名士講學時這麼獨裁講法麼？

别處這麼姿秀主持麼！

必須寫信給親友炫耀番！

并連這本宋氏字體印書……罷，還隻給請柬寄，再抄本《語錄》副本寄，書留自己收藏吧。