【解決難題】

林以牧離開堂後，腳步匆匆趕回實驗，也來及打招呼就直接自己放數據方。

着林以牧急匆匆樣子，原本正打算打招呼，個個都些摸着頭腦，頓飯發麼，讓這麼着急忙慌。

而林以牧則來到自己位置，打開數據記錄本，仔細查起關于環境數據記錄。

着自己收集環境數據，林以牧面從開始眉頭緊鎖，到後來眉梢，個都處于種興奮狀态。

等查完關于環境記錄數據後，林以牧雙放盯着幾個數據，裡拿着筆飛稿紙記錄來，随後又仔細篩查遍，确定沒其錯漏後，這才放數據本開始查當實驗記錄。

林以牧仔細查幾個錯誤數值對應環境數據，發現實驗運用環境數據，确實定差距，尤其經過對比後，林以牧發現幾氣環境壓力環境溫度，定偏差。

而這兩項卻每都變化，也因此會導緻很後續問題，這也此次實驗成功原因，畢竟運參數都很準确。

到這些後，林以牧直緊繃神經也放松，直接開始稿紙計算起正确數值來。

而回到實驗鄭教授，回來第時間就叫林以牧幫忙記錄數據，打算等會兒進次數據模拟，但到林以牧後，到筆寫東後卻愣，些為麼計算之氣環境壓力。

鄭教授雖然滿疑惑，但也沒打算林以牧計算，而靜站後着，鄭教授這舉動也讓原本沒注到林以牧這邊，把視線轉移過來，個個隻邊活都默默過來圍觀。

等注到林以牧計算麼時候，也都鄭教授樣滿驚訝疑惑，但教授都沒開，們也就靜靜站邊觀，裡覺得林以牧此舉也沒。

然而随着時間推移，林以牧筆計算公式從開始之步驟相同，到後來卻筆轉換種計算公式方法，讓衆分能理解。

随着林以牧計算公式推進，答案來刻，站林以牧後臉疑惑衆，卻被驚，敢置信着林以牧計算來數據值，個個臉都充滿興奮激動。

等林以牧筆，把幾個數值改回正确數值後，還等林以牧放筆，直說話鄭教授這才激動指揮着：“，根據牧計算來這幾個數值，再遍實驗！”

鄭教授說完後，馬拉着剛發現還驚訝林以牧往試驗台，邊邊止誇：“錯錯，牧啊，這次幫忙，沒到還真被說，還真數據點差錯。”

鄭教授臉欣慰着林以牧，随後邊指揮開始測試，邊繼續：“牧真打算專攻物理學嗎？這賦數院真惜。”說着還臉惜搖搖頭。

林以牧聽着再次挖牆腳鄭教授，些無奈笑笑：“教授，您就别拿打趣，您又兩科起學，等開學元培院也以您課。”

鄭教授聞言轉頭認真林以牧會兒，随後些嫌棄轉開臉傲嬌：“願來物院就算，還總見呢，趕緊忙，忙！”說完把裡拿着林以牧計算數據稿紙塞回裡。

林以牧好笑裡稿紙，覺得鄭教授時候真很像個老孩，讓哭笑得又很無奈。

林以牧好脾氣把稿紙拿裡，靜靜站鄭教授後記錄數據，結果就聽鄭教授突然開問：“牧啊，說說麼突然到環境方面錯？”

林以牧聞言突然起好像因為突然到解決問題關鍵，所以就說句話就把袁旭給扔餐廳，而當時袁旭好像、其實、概實驗輩産矛盾，還沒問來到底為麼。

到這個，林以牧個都些尴尬起來，虛眨眨才：“這個，其實跟袁旭起飯時候，說最氣變化比較才突然靈閃到，然後好像也沒說聲，就把扔回來。”林以牧說到最後聲音都些來。

鄭教授聞言愣，随後些哭笑得點點林以牧，卻也沒說對，畢竟對于科研作者來說，靈現遠比抓瞎苦來珍貴。

隻到們輕能性成熟，所以還開：“等時間跟朋友解釋，别因為這個鬧愉。”

“，謝謝教授。”林以牧認同點點頭。

而直忙碌着研究員們，其實都豎着朵偷聽兩談話，所以聽到林以牧隻因為别句無關緊話，就能到關鍵問題所，再對比自己就紛紛到些汗顔。