很，周圍圍着圈學也從無法置信回過神，都轉過頭來，發現萬教授真臉藹站群後面，紛紛些緊張尊讓開條，這也讓萬教授順利到群間，也就黃磊邊。

而本來黃磊對面林以牧，其實衆圍過來時候，換個方繼續書，但因為把擋根本，隻能無奈繼續位置書，時時回答幾句黃磊許博文對于數學猜驗證公式疑惑。

所以等萬教授到邊時，這會兒正讨論個驗證公式，完全沒注到過來萬教授。

而萬教授也沒開說話，隻站林以牧邊，着們讨論對于黎曼函數争議。

直到這公式起争執，各持己見，萬教授這才幽幽開：“們提到這個黎曼函數公式既然算，各争議，為麼換個公式套進試試？”

正邊驗算邊聲争執，被邊突然響起聲音吓，都驗算向話音落方向。

當到說話誰後，林以牧黃磊以及許博文都臉驚訝又驚表喊聲，“萬教授！”

對于能圖書館到萬教授還很驚，尤其許博文，畢竟很敬仰萬教授，直以能夠成為萬教授研究為目标而努力。

而且就算為數院學，其實很見到萬教授給們課，通常給們講課都萬教授研究學，或者助教。

而黃磊林以牧法就簡單，兩隻聽萬教授講解這個公式驗算解題，畢竟見都統，而林以牧還個法，就聽聽萬教授剛剛說另個數學公式事。

這麼着林以牧也直接問來，點都沒好。

萬教授着面淩亂鋪展開稿紙，笑着：“能能讓先今驗算步驟過程？”

林以牧聞言趕緊點頭同，萬教授稿時候巴巴等着對方完，好給自己點啟發，就連旁許博文黃磊也臉渴望。

就這樣巴巴等着萬教授完裡稿，就連周圍圍着圈被林以牧真驗證數學猜事震驚到失語學們，此時也紛紛用求神着萬教授，就們聽老半書似計算公式過程，到底真證數學猜。

雖然裡其實已經肯定分，但裡絲僥幸還讓們願相信，因為如果相信話，也就說們連兩個都如，這對們打擊謂。

衆殷切期盼渴望神，萬教授放稿紙，原本帶着藹笑容面龐此時難得嚴肅：“林同學，進步真，這才周時間，竟然能把驗證過程又往推步，當初真沒，過現之所以卡這最後步數據，也因為現識儲備量，也許以來數院聽聽老師系統教育，能會對幫助。”

說到這萬教授頓，還關：“過，現當務之急數學競賽，們倆這樣子，應該來幾個時吧？考麼樣？”

林以牧黃磊聞言對視，最後還林以牧面些腼腆：“今初賽題目覺還，面試題都難，隻最後需求證附加題稍微難點，而且還這題給靈，才會到用黎曼函數來解這個數學猜。”

萬教授聽着林以牧解釋，神滿點點頭，又着驗算稿會兒：“既然如此，如果們沒課，午兩點數院節課，們兩個如都來聽聽課，好查漏補缺。”

林以牧聽到萬教授話，黃磊對視都滿滿激動興。

其實按照兩現自學程度，很東老師教已經夠用，部分時間都兩自己書自學，現能進郾數院旁節課，兩還興，畢竟也好自己數學專業學差别，以來彌補自。

兩忙疊點頭應午來聽課事後，林以牧又向萬教授讨教些自己驗證猜時遇到困難，得到萬教授句，“這孩子才，能到這個程度已經錯，急于時。現正累積識時候，等識量充自然而然就會靈，強求來，很這個紀還邊課邊着麼玩呢。”

等萬教授拿着自己資料離開圖書館後，館裡學這才松氣，畢竟直面郾德望教授，對方甚至還參與過國負責研發項目，就算對方再藹親總歸點自。

同時衆向林以牧黃磊神，也滿滿羨慕嫉妒。

紀都能夠着開始驗證數學猜，甚至還能們其些起課，麼麼都覺得這兩個妖孽。

如此對比，們這些學習成績平平還着麼玩學，簡直就無處啊。

經過這打擊，也沒卦熱鬧，紛紛散開個方開始發奮圖強，留黃磊邊就隻剩個登記完書回來許博文。