麼煩事兒嗎

麼辦？

個周末隋燦濃都考，到底應該麼辦。

腦子裡遍遍回放當時橋邊場景，卻始終無法分析紀羚會種為理動機。

當時每個細節都反反複複嚼幾遍——紀羚根煙，臉惘然神，将半截子探到橋，甚至連發絲被風吹起幅度，隋燦濃腦裡都依然樣清晰。

最後隻覺得細恐極，并到後怕。因為論麼麼，紀羚當時動作真像……從橋樣。

隋燦濃也試圖考另種潛能性。

個站橋邊，又突然把半個子探到橋，臉還帶着樣微妙神。沒，又麼呢？

又為麼這麼呢？

作壓力？庭原因？又或者因為今自己這次晦氣見面，成為當時壓垮根稻？

隋燦濃也自己法麼點荒謬。拿别命開玩笑事兒，現自己這樣反倒像咒紀羚，巴得過得好樣。

但萬呢？怕千分之概率，事萬真就像自己所這樣呢？

麼隋燦濃就成唯者旁觀者。盡管這次紀羚最後刻并沒理智步，但如果自己就這麼袖旁觀，萬未來某真麼命關事……

隋燦濃覺能餘都無法自己解。

識到，無論如何，自己都個機會再紀羚聊聊。

然而隋燦濃周午課排得很滿。

兩教并層樓，所以如果其個主動制造以“偶遇”機會，園裡能夠遇到另方概率幾乎為零。

午最後節課課後，托馬斯另兩個老師現教門，問隋燦濃起午飯。

教師之間倒沒特别固定種圈子，基本教靠得些都會更熟悉些，午時候就會起結伴飯。

國際學堂設置無功無過餐區，經常造孽餐區，以及“猜猜今會會蹿稀”拉區。

隋燦濃今點焉，也沒麼菜式，就直接托馬斯起排餐隊伍。

然後拿到盤子玉米糊配蘆筍。

黃黏稠坨堆盤子裡，豬聞歎氣狗聞搖頭，隋燦濃也分析來堂師傅現還現吐。

将餐盤放到餐，落座時候又順便後餐，卻沒群到紀羚。

托馬斯學習使用筷子時間已經之久，隋燦濃幫糾正過很次動作，但拿筷子方式依舊還點像正進類猿。