個戴着鏡瘦男站正門。

“好，負責本次屆物理班實驗教授，姓賀，叫賀霖，接來裡，們會經常見面。”

視線齊刷刷落這位賀教授。

随之，賀霖帶着群進實驗樓樓廳，廳正央個公告欄。

公告欄從到依次排列着實驗項目任務。

賀霖指着任務欄對介紹：“這裡面涵蓋數百個實驗任務，每個任務後面都标注相應實驗分，完成實驗，就以獲取相應實驗分，時間需獲取個實驗分才算達标。”

聽完賀霖話，們頓時議論起來。

“拿到個實驗分才能達标？沒搞錯吧？這面實驗任務也才個實驗分啊，照這麼算，豈得完兩百個實驗才能結業？”

來之們就結業并容易，沒到會如此難啊！

“而且這還隻物理實驗部分，還算物理專業課、論文以及項目研究部分。”

“時間夠啊？”

賀霖聽着們議論，扶扶梁睛，說：

“如果分實驗，們以挑分值實驗，最分值實驗，以次性獲得分！”

“麼？以次性獲得分？”

“豈隻需滿個實驗就以？”

林予笙，這些實驗任務從到分值依次，越面實驗，分值越，其最确分，這樣實驗約個。

緊接着分實驗，分實驗，分實驗……直到最後分實驗。

賀霖提：“分實驗之所以分值，自然原因。”

指着實驗任務欄面幾個分實驗任務，挑眉：“這幾個實驗任務難度之，至今為止，學院還從沒學完成過。”

“們以選擇分值任務，也以選擇分值，但需提們，如果進取，隻分分簡單實驗，們能畢業，因為們隻時間，就算夜息，也完這些任務。”

“所以時間順利畢業，挑戰難度實驗，必環節。”

最後，賀霖又說：“從今開始們就以接取實驗任務，過，這裡面百分之實驗任務都需力完成，所以建議們同個實驗項目，以組成個組共同完成。”