陳舟：“，——”

“咻——”

逢青拉好拉鍊又翻領子，說麼對視呀，這主席台确認自己沒穿好吧？妥協：“吧吧？”

陳舟：“嗯。”

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如陳舟國旗講話裡所提到，時确飛逝。

即便逢青自己壓根，也還參與度極陳舟學習節奏裡受到這點。

麼時候起，操場屏幕位數倒計時第位，就從翻成。

也從麼時候起，逢青陳舟堂飯，偶遇到井文睿對象又或關向其同學時，聊容都變成考試分數、考試排名。就連體育課打球起打球，也逐漸開始起來。

自習結束陳舟起回宿舍，宿舍裡聊閑頻率也原本就頻率更。

過沉悶主線裡偶爾也還會麼些歡樂插曲——

自從某（）班某位同學，拿教媒體闆開個放電先例後，堂堂理班，流起午自習段時間電，美名其曰緩解壓力，但專挑驚悚片恐怖片放，引得層樓個個班都紛紛效仿。

羨慕已，但如放得名正言順，級主任也并慣着們，每次放電都還得放哨防着，得如過瘾。

逢青每完飯都會跟陳舟屁股後面電。

陳舟教最後排，逢青也就跟着教最後排。每次，陳舟就把自己寫卷子拿到同井文睿位置，然後讓逢青自己位置，邊超剛買零邊。

井文睿每個午這個時都會對象圖書館學習，兩張子就成逢青陳舟專屬盤。來次數陳舟周邊很學長學姐熟起來以後，逢青還每都會收到投喂，次落，麼就算分陳舟都會分點。

這，逢青自己超買袋包裝薯片，又收到陳舟學姐巧克力豆投喂。

扯張紙給學姐分點薯片後，逢青才回陳舟位置，邊嘎嘣脆着邊聚精會神電。

今放電《寂靜嶺》，逢青非常滿。

往嘴裡塞片薯片，逢青又拿起塊往邊陳舟嘴邊遞，語氣很霸，“張嘴。”

陳舟寫題動作頓，過半秒才咬逢青裡片薯片。

又會兒，電來到個些驚悚畫面。

逢青薯片動作止，動作熟練就往陳舟靠。

兩子邊貼起，因為班裡電每放都驚悚片恐怖片，即便着個教裡，逢青也還會覺得點害怕。子邊貼起，逢青才能電放到恐怖畫面瞬間神鬼覺貼陳舟尋點全——

恐怖畫面過，故事又開始常規叙述。

逢青這才悄無聲息正，睛盯着電，面瞎摸，把摸到剛才學姐投喂巧克力豆，逢青又撕開繼續着，兩顆，抓起顆，偏頭陳舟嘴巴位置，直接就用指尖抵陳舟嘴，塞給陳舟。

電直到自習分鐘才關。

關掉電時候，井文睿還沒從圖書館回來，逢青也就還沒從陳舟座位挪開。兩袋零都已經完，這會兒就趴子，像宿舍樣，陳舟寫卷子。

沒會兒，逢青就發現教變得奇靜，擡再發現，周圍都已經回到自己座位，埋頭苦學起來。又見闆頂個充滿激字——“逆舟，進則退”，逢青居然也被這氛圍傳染些壓力。

陳舟正好結束排自習學習任務。放筆，轉頭向逢青，“餐麼？”

把各類餐選項都腦裡過遍，逢青捏拳拍掌，本正經，“，太辛苦！還給帶餐，自己起買吧！”