逢青用乎仇視目盯井文睿半節體育課。

甚至後來陳舟們班排練完，井文睿跟着陳舟關向過來，打算像以周樣起打籃球，逢青都還偷偷用着仇視目盯，并且義正詞嚴拒絕參與這項活動。

才再增加陳舟井文睿待起時間。

這兩待起已經太久，比陳舟久，定赢點回來！

“今打籃球？”陳舟問。

逢青嗯嗯兩聲，又說，“也别打，陪。”

陳舟逢青今抽麼風，平裡逢青很歡打籃球，但陳舟也隻順着，，“随。”

目送井文睿跟關向往籃球場方向離開後，逢青嘴角微微揚，覺得自己取得回勝利。過還沒開太久，陳舟就問，“打算兒？”

逢青啞，答來。

對啊，現兒呢？麼都陳舟肯定會拎回學習，個期也就兩節體育課才學習呢。麼兩個就能運動呢？個頭從逢青腦裡蹦，着陳舟，笑，“陳舟，們打羽毛球吧！們都好久沒打過！”

們确已經很沒打過羽毛球。

至從陳舟初以後，們就再沒打過。

羽毛球時候陳舟為數會逢青起樓玩東，主原因時候區片孩子打羽毛球打得都太差，逢青玩起來，但陳舟很會打，逢青就愛陳舟玩。

但時候陳舟沒麼好說話，每次逢青都得書遊說得幹舌燥，分析這運動這玩，陳舟才能現動搖迹象，放棄習題冊樓打會兒羽毛球。

到這兒，逢青才發現，現陳舟太好說話。

陳舟麼時候開始變得這麼好說話？其實連逢青自己都太記得，但現好像真很會現種麼還需勸得幹舌燥事，怕再無理求，譬如給講故事，都隻需簡單撒個嬌就成，時候無理求甚至還陳舟自己提來，例如給自己帶餐……自己都沒敢這種事兒呢。

陳舟起借副羽毛球拍，兩往體育館裡。

羽毛球場隻，但很遺憾，羽毛球熱門程度亞于籃球，兩到羽毛球場時候，已經完全沒空場。逢青又隻得跟着陳舟到，随便個陰涼空打。

離課已經沒時間，所以逢青也沒能陳舟打太長時間羽毛球。

過就這麼來分鐘，逢青也打得特别開，就陳舟兩個，偶爾麼瞬間還覺得像回到時候。

課鈴響，逢青滿跟陳舟揮别。

陳舟回教第節課，而還節活動課，還完羽毛球拍，逢青就溜籃球場翟濟。

羽毛球固然好玩，但也陳舟打提。

現陳舟都回課，還繼續打籃球吧！

活動課結束，逢青站壇邊等着陳舟來飯。

連着教學樓以界玩兩節課，這會兒又馬跟着陳舟堂飯，逢青非常好，嘴角都揚得，見陳舟瞬間，就迫及待說今堂樓炒飯。

過剛進堂，逢青嘴角就來。又見井文睿！

井文睿關向正堂樓最靠炒飯。

這，這炒飯肯定就會被關向井文睿見，見又拼，拼又增加井文睿陳舟相處時間！堅決！

逢青拽正準備往炒飯陳舟，“突然，突然又炒飯！們還樓面吧，突然面！”