杜正頭疼起來，或許以先趙氏開趙說起此事，請求對方聯系黎說況，就索時候，忽然個龐然物面，杜正擡頭，就見從狼獸背。

“黃。”

杜正認來黃流，對方曾次來到錢莊，傳達黎指令，或許能通過這位黃，更将消息傳遞給黎，這個頭閃過，後後覺到，黃流麼會現這裡，瞧着還像專門來到？

黃流問：“杜正？”

杜正急忙應。

黃流便笑，“到真容易，跟吧，黎正等，别讓久等。”

杜正麼，沒到最後最先見到黎，居然會自己，等來到黎面時，都暈乎乎，這個名字跟，怕連名諱都能報錯。

黎默言解望着面男，這麼飄進來，過交談并沒問題，便沒，轉而說起自己來原因，“聽聞先以教書育，否操舊業法？”

杜正：“！”

黎話就如聲驚，杜正頭炸開，剛才因為事态發展超乎預料所帶來真切徹底散。

黎居然讓操舊業，豈說們到塊，虧為黎擔，謀遠慮，需來擔憂。

杜正很羞愧，覺自己班門弄斧，居然還為此沾沾自，以為給鎮子避個禍。

黎默言見杜正遲遲沒開，而且面越來越紅，以為對方願，又好拒絕，便開說，“如果願，便繼續留錢莊賬，用為此負擔。”

杜正聽到這話，急忙開，“願。”

随後發現自己話太過急切，沒讀書該氣度，趕忙收斂平靜氣，理好衫後，緩緩開，“願。”

黎默言笑着點點頭，“願就好，來鎮子已時間，說說對于鎮教育法。”

底其實已經份稿，但畢竟沒從事過教育業，對此并熟悉，指導事，無論放裡都忌，所以聽聽對方法。

杜正略沉吟，“師與師間亦同，最初負責啟蒙，教學讀書識字，初讀書經，等考取功名後，就能往更厲害老師學取識。”

說完向黎，就見後者邊聽邊點頭，說得愈發流暢，“認為鎮子現況，隻能教學讀書識字，更加識，如先放邊，而且以學讀書為學得文武藝，賣于帝王，鎮未開科舉，讀書恐怕會許。”

這還好聽說法，怕根本就沒。

事總理由，麼好處，麼因為興趣，讀書容易事，讀成後能當官，估計隻愛學習願讀書，但這樣肯定，至于獲得識開闊界之類理，鎮民，也用讀書。

所以黎默言面對問題，反而場成本力沒關系，這些都能輕松解決，主問題該如何吸引鎮民來讀書。

即使開科舉，鎮體量也太，根本沒麼朝廷部門需招，即使，等孩書讀來，崗位也就被别占，實投入時間長，又沒麼景。

這點黎默言已經到，而且把杜正叫來也為辦私塾，而……

“教全民識字？！”杜正即使再告自己鎮定，能驚乍，依舊被黎話，驚得站起來。

緊盯着黎臉，觀察對方表，判斷這句話真假，全民識字啊，這件事，從古至今從未國過，怕統列國先祖都沒，第反應這麼得到呢。