鄭仁隻好從印象最問題開始回答，“沒經常見面，這次湊巧，至于為啥來帶……”

雖說祭祀後面們也能到，或者說到祭能猜到些，這子事，好對其說，鄭仁攤，“方便講。”

“哎。”

齊齊歎氣，們都很事理沒追問，隻借助鄭仁辦法搭話，就這樣失敗，實叫沮喪。

鄭仁後覺反應過來們問這個為啥，鼓勵，“努力吧，就技藝所精進，才與見面，對，們師父也因技藝精湛，才得委以任嗎？”

名學徒聽鄭仁這麼說，頓時起剛才事，沒錯啊，如果自己能師父樣本事，讓事第個到自個，隻耐等待，總搭話機會。

忽就覺今繡活并難，而且充滿鬥志呢。

群速幫鄭仁量好尺寸，跟着就讨論起黎求。

“神秘，詭谲，讓信……”

“别忘衆民廟鬼面，點提過。”

“這說，麼能忘，隻配鬼面樣式。”

“魚鳥蟲？記得們祭，用就這些圖案？”

“們祭拜麼？”

“嗯……好像主伯？”

“求祭這些吧？”

鄭仁就瞞，為達成效果，隻能加入讨論，“為求。”

繡娘們驚：“求？”

等這股緒過，們副理應如此神，“該求，這都旱時候，聽說稻子都幹。”

“就說會解決辦法，們們！”

“黎真厲害，連求法子都能弄來。”

鄭仁本說這弄來，到戰這個賦，樂坊帶給，而樂坊由建造，切根源依舊黎，所以繡娘說也沒錯，選擇加入繡娘，“對！”

群志同對黎贊美許久，還到緊事忙，才猶未盡。

周銀環端起杯，“既然求，祭紋就用風電。”

剩睛亮起，“這個好，這個好。”

“還師父得周全。”

定圖案後，又開始讨論具體細節，還問識字，這個字麼寫，每靈，周銀環都紙畫來，面東漸漸形成，望着面點點炭迹，就如斷線珠，分滿。

周銀環打算過目，再根據對方見修改，剛起，後就貼來個，周銀環扭頭，就見平時見到自己，就跟老鼠見貓似得學徒，居然主動往湊，臉還笑靥如。

“師父，帶們塊吧，給抱繡包。”

“給拿紙。”

“給您舉碳筆。”