到老師學也很驚訝。

“老師，麼也？”

“，管！”

“對啊，這考核嗎？老師們？”

“個鬼啊！”

被追問老師欲哭無淚，愛玩抽象，但代表學起玩抽象啊。

丢丢到姥姥！

偏偏學覺得奇，孜孜倦提問。

“長呢？？”

“！”老師着臉，“同學，平時課麼見如此積極？”

“個班？叫麼？”

還打算問麼學悻悻閉嘴，速。

打擾，告辭！

老師哼笑：“治觀滄，還治們？”

着方流，越風唇角勾起：“該。”

寒冰裹挾着風從而，瓜冰雹砸向衆，衆學子頓時崩潰。

“這啥呀！”

老師們見狀反應迅速，豎起牆，把隊伍護壁之，抵擋着冰雹風，并且用保持着體溫。

機靈學瞬間悟，召集周邊同學聚起，共同抵抗冰雹。

“錯嘛，很就領悟協作理。”越風揮，風驟。

還沒等衆緩氣，熾烈熱浪席卷而來，箭流便再度現。

方離輕笑：“沒空檔讓們然無恙向，進，辦法克這些困難如何？”

學傻：“，造麼孽嗎，用得着這麼陣仗對啊？”

“别叫，冰屬性建冰牆，屬性推進，們能等們，必須迎着這些考核過。”

個個子學員指揮着周邊同學穩步推進，各區域學開始動，理運用自已隊友賦，對抗這從而箭。

旁老師們自點頭，這學錯。

到現，們終于觀滄為麼沒通們，就為讓們給隻理論識學們個樣，激發學能力。

“法挺好，但覺得……們絕對摻雜私，絕對！”