李阮傻，揉揉貓朵滿臉累給哭唧唧青解釋。

沒事。李阮——反正最也就留貓，就把貓送……

送呢？

貓主？啊呸呸呸，讓個類喊自己主，鐵定變态，能。

瘋院？瘋院點亂，也麼好方，而且裡邊病也好惹，貓這個懵懂孩性格，進會會被欺負？

嗯……

李阮陷入苦惱。

個愛操性格，莫名其妙就覺得給貓個好處才。

于李阮考來之，貓便們裡待又。

而這期間，李阮僅沒空考貓處，還連沉溺隊友世傷時間都沒。畢竟養孩子實耗費力，特别這個孩子腦子還點毛病樣子。

但李阮能理解，因為從貓稀碎言語表達裡提取信息勉強拼湊份被扭曲過往。

貓提起“主”這個時候如同提到最珍貴般，語氣自豪而愛。但平常吞吞講述來事也隻陪着塊曬曬太陽，玩弄與動物這些，就像對應着主這個稱呼樣，貓像個寵物，而非。

貓雖然會說話，但并會認字，李阮試探來發現貓被引導學習隻捕獵撒嬌，而且還直被困之沒見其，隻“主”事離開，貓就隻能留裡孤獨等待。

李阮都敢細這孩個漆漆裡會會害怕。

過個變态“主”很能也位病，圈養貓肯定于自己變态理，然無法解釋為麼把貓當成來養，而當成動物。

太惡。

所以這更得讓貓接來活個健康環境裡，養個健康格。

于李阮更苦惱——貓為病，能麼健康環境以？

隻能……

聽着客廳沒麼聲，李阮裡突然探頭處，然後盯着爬到架子黃起蹲趴着貓，臉都：“來，說能爬嗎？”

都頭疼，卻無憂無慮。

貓直聽話，悄無聲息來然後眨巴着無辜睛着李阮：“困。”

貓讨歡，别問麼答麼，但從主動發問，也沒叫過們任何名字……雖然李阮覺得貓幾分信任，但還很懷疑貓壓根沒記名字，說定都分清們幾個……

，分清就太過分，貓咪子麼靈。

歎氣，李阮按按自己眉然後擡指個間：“。”