這連長孫無忌都敢打狠呐……

俊卻沒與計較，着臉帶着親兵部曲，步向隊列後方。李治饒興緻着群東倒歪學子，搖搖頭，踱着步子跟着俊過。

學子已經臉懵然，直到俊老遠，方才回過神來，把抓邊同學，瞪着睛結結巴巴問：“個啥，吾剛才……罵句麼？”

同學臉同着，點點頭：“，罵越國公。”

學子張張嘴，忽然珠翻，向後仰倒，吓得同學急忙扶，卻發現這已經吓得昏過……

幾個同學忙腳亂将放，将随隊醫官喊過來，進簡單救治。

……

俊腳步飛，所過之處，認學子們趕緊來站旁，束躬，老老實實請問好。

俊理也理，徑直向，片刻之後見到随隊而來衛國公李靖。

“呦，越國公何時過來？老夫正操練軍訓，甲胄，未能施禮，見諒見諒。”李靖急忙過來。

後幾位書院教谕以及抽調而來協助軍訓軍尉也趕緊見禮。

俊還禮。

李治從後邊氣喘籲籲追來，李靖等紛紛驚訝，這兩為何到起，過趕緊見禮。

相互禮畢，俊着臉對李靖說：“養國子以，乃教之藝，以教民戰，謂棄之。這些皆乃書院之學子，入學之時便誓為國奉獻、畏艱難，何以取軍訓，卻個個丢盔棄甲若烏之衆？此非書院軍訓之目也！”

李治能夠受到俊，将軍訓視為磨煉學子品格性磨刀，結果這些學子個個東倒歪成樣子，裡半分堅韌拔之志？這也就負責軍訓乃衛國公李靖，俊言語之頗收斂，若換個旁，說定俊已先踹兩腳氣再說……

李靖聞言，臉些難堪，歎氣，無奈：“越國公之言，老夫表贊同，這亦老夫之所以接受軍訓之原。隻這些學子世子弟，平素養尊處優桀骜馴，且素質極差，裡還其祖輩馳騁場建功業之風範？些寒門子弟固然聽話些，時候肉都幾頓，個個骨瘦如材如麻杆，幾步都喘，如今負越野，根本堅持。”

旁個尉也說：“衛公求極嚴，這些學子乃最差等兵源，放軍隊當，都淘汰回鄉，很能夠成為精銳部隊主力。”

府兵制最嚴個弊端，便兵源參差齊，差距極。畢竟平素都鄉間莊稼漢、主富紳纨绔子弟，些體素質極差，根本适當兵打仗。官府征兵編入府兵按照頭算，隻紀到，且沒殘疾，就必須成為府兵。

個體素質，即便狠狠操練也未必效果，練得很，甚至能暴卒猝……

尤其唐國以來，雖然戰事頻仍，但作戰主力已經漸漸轉移到譬如師樣“募兵”軍隊，民間數青更追求讀書成為介文官，平素頭懸梁錐刺股，悶頭讀書事産，這就導緻體素質越來越差，與國之初随便支府兵拉都能參與野戰，完全同而語。

李治對李靖這個傳奇物極好，見到俊依舊神善，唯恐這個棒槌說麼話語令李靖來台，便開：“衛公禦兵之術無雙，巧婦難為無米之炊，這等兵員素質，便衛霍之輩來，必亦束無策。”

李靖激：“謝殿褒獎、老臣愧敢當。”

俊這才臉好轉，歎氣，：“原本希望能夠将學子們狠狠操練番，起到個典範之作用，使得依舊保持尚無之精神，卻沒到帝國國未久，風氣便以糜爛至此。若依舊這般，後，裡還戰之兵？”

李治語，卻忖：這般張旗鼓将李靖弄來主持軍訓，趙國公還為此頗為忌憚，唯恐将書院學子訓練成股強軍，又為東宮增添羽翼，如今來卻完全異開。學子就讀書學習，将來都官，把們都練成強兵，又麼用？

術業專攻，如今平，卻讓學子們如同當國之初般允文允武，麼能？