科舉制度簡拔寒門才，但相對應卻也給予些經學傳門閥很機會，畢竟們才這個世最善于讀書群，無論積累、資源，都遠超些寒門子弟。

，寒門未能真正踏入科舉門檻很裡，将會這些學淵源門閥占據先機，族子弟憑借功底順着這條科舉之直青雲，或守牧方，或直入樞。

以見，東世崛起之遠，士族又豈能無動于衷？

然而讀書太。

除世門閥之，民間讀書寥寥無幾，這就使得讀書始終件隻能流與各士族部稀罕事，就連族偏支子弟讀書進學都很困難，無，師資力量實限，總能讓些族嫡支子弟學堂授學吧？

周老請求：“周願輔助殿業，錢錢，隻希望将來周鄉裡操辦縣學、鄉學，能夠得到殿幫助，聯系些飽學之士，往任教。”

李泰：“教授學子，使得讀書、皆禮儀，實乃本王平夙願也！周老義，本王豈能拒絕？過這件事怕求助越國公，效果會更好。”

讀書，半都東。

宗姓集詩書之成，族即便總角孩童也會讀書進學，學風之盛舉世罕，也唯這樣，方才能夠盛産飽學之士，充當教授教書育。

而俊乃齊州氏子弟，齊州氏雖然入宗姓之，卻也詩書傳、累世清貴，其母族乃範陽盧氏，最頂級學閥，範陽盧氏又與崔等門閥聯姻，以說俊後站着便個東教育資源。

周老便拱：“就煩請越國公，幫吾推薦幾位飽學之士，教授鄉裡子弟，老朽保證，無論族子弟亦或鄉間孩童，隻讀書進學之，定當視同仁，束脩之資，由吾力承擔。”

但凡點政治敏度，都已經識到打壓門閥已成為朝廷國策，誰若依舊抱着以往種橫方、唯獨尊态度，誰就将會朝廷極力打擊對象。

而教授族子弟讀書同時，若能夠順帶着教授鄉間子弟，則會被視為“政治正确”，但會遭受打壓，反而會成為朝廷扶持對象，好處。

再者，鄉間子弟縱然與族并無血緣羁絆，但自幼着本飯、讀着本書，由本力栽培最後成才，又麼能恩之，滴之恩當湧泉相報呢？

就算個狼，也顧忌自己名聲，能被旁指責個忘恩負義之輩，也得對本諸關照，視若同族……

教育這筆賬，麼算都虧。

畢竟如同吳興沈氏般強勢霸門閥并，更門閥還乎鄉間評價，說到底“福澤鄉裡”比“為富仁”好聽得……

俊便颔首：“若周這份，本官自然會全力支持，直以來周對本官極力支持，本官又豈能毫無回報呢？此事放本官，待回到長之後，便給東諸信，必東諸亦會力提倡這種教授風氣。”

豈止支持？簡直夢都會笑好吧！

東世讀來詩書傳，機會能夠使得自響力滲透到，簡直就賜良機。

試将來朝士族主、子弟盡東世學……

所謂互惠互利，便如此。

這時候，位旁站半文士些忍，見到遲遲入正題，半步，翼翼說：“好教越國公，先吾答允贈予越國公之産業貨殖，如今已經盤查清點完畢，這賬目，請越國公過目。”

說着，從懷裡掏本賬目，雙遞。

堂忽然靜。

正戲來……