“吧，反正自己斟酌，别将殿坑得太狠。這位殿雖然些驕傲自負、驕縱任性，但本質卻絕對佳，隻願為唐教育事業處奔竭盡全力，便值得欽佩。”

“謹記父親教誨。”

“吧，既然魏王殿登門，為父自然拜見，能失禮數。”

“喏！”

……

兩父子從正堂來，到客，卻見到魏王李泰正拈着茶杯，站側，将子推開，凝神眺望。

隐約童子誦讀聲傳來。

見到玄齡父子，李泰連忙将茶杯放到邊茶幾，擡施禮：“學見過梁國公。”

作為朝廷佬當經義造詣最幾之，當李泰也向玄齡求學過，僅對玄齡學識折，更敬佩玄齡為，直以來玄齡面都執子侄禮。

玄齡敢托，連忙還禮：“見過魏王殿。”

叙禮之後，分别落座，玄齡瞅，問：“殿麼？”

李泰：“遠處幾棟鑲嵌着玻璃舍，便農莊學堂吧？”

玄齡擡向瞅，這個角度正好能夠見到學堂角，且孩童誦讀聲傳來，便颔首：“正。”

“本王聽聞農莊已施強制教育，所莊裡适齡孩童必須學堂課，由莊子裡支付些雜費束脩。梁國公朝之時系萬民勤于政務，緻仕告老亦肯閑來，計投入教育後代延續國學，如此境，着實令敬佩。”

李泰慨然說。

誰都教育性，自古以來沖破階級阻礙，麼習文治理，麼修武建功業，又誰能夠強制性命令奴隸亦習文修武，卻承擔昂貴學費？

則這筆錢完全沒必，再則，奴隸就奴隸，為主賣命便，學麼麼用？

玄齡捋着胡須，：“殿過譽，過教授孩童些粗淺識，将來能夠識字計數，于願已。”

話語雖然謙遜，但眉宇之間得卻無法掩蓋。

雖然設私塾令莊适齡孩童強制入學乃俊主張……若沒自己這個當爹支持，玩得轉麼？

兒子功勞由當爹承擔，自理所應當……

李泰衷：“本王之所以成‘唐文化振興會’，起因便受到郎指點，之後更見到貴府教育變革與努力，這才定決。如今各縣學、鄉學設頗，所銷由父皇帑以及本王方籌措，雖然捉襟見肘倒也以勉力支撐，唯這師資卻嚴，還望梁國公能夠幫襯，共建千古未之教育盛世。”

玄齡雖然執政之時并拉幫結派，但餘宰輔擔任來，門故吏遍及，尤其其背後東世更乃國學之根源，若能夠讓這些宗姓子弟往各縣學、鄉學充當教谕，缺乏師資迎刃而解。

至于如此法會否東世趁機壯，打破朝廷權力平衡，卻并考量之。