紀疏景與喬楹舒獨識自理能力都很強，從歲開始，就自己學。

自然，也會保姆遠遠着們進到學回到，才放其。

完最後節課，其孩子都老師告别離開。

喬楹舒也認識好朋友揮說再見，等們個個都時候，自己也準備收拾東紀疏景起回。

結果轉頭，還着頭寫着麼，書本還沒收拾。

喬楹舒便将收拾好書包挂子，雙撐面，湊過來好奇問：

“景哥哥，幹麼呀？放學，們回啦。”

紀疏景把收拾好東裝進書包，

“沒麼。”

今話好像跟以比些，喬楹舒察覺到異樣，回，就直追着問:

“景哥哥，今幹麼呀？”

“景哥哥，們學，開開呀？”

“景哥哥景哥哥，麼理啊？”

面幾句話紀疏景都沒回，聽到最後句話，才委屈回應:

“今沒理，、、都沒理。”

沒說話，也因為喬楹舒都沒搭過話。

間主動次，這悶氣說定就消散，還等得到放學。

紀疏景向喬楹舒，強調“”個字。

，好長呢，好好節課，們都認識好老師，午還好長好長時間。

紀疏景越越氣，又甩過頭理，才表示自己氣。

喬楹舒這才起來自己都忙着認識同學，落。

們已經到門，喬楹舒旁邊保姆阿姨，悄悄湊到紀疏景邊，聲說:

“對起呀景哥哥。等會偷偷溜過來玩好好？等。”

紀疏景着邊往邊回頭朝打招呼，嘴裡嘟囔着:

“才等呢。”

往裡腳步卻悄然變成。