時間讓蘇陽忍慨：“沒見到為師為幫助們背後默默付啊！”

朱濤果斷拿奶勁就往裡按，聲音都些歇斯：“倒們面付啊！背後付誰得見啊！又麼見得事！”

“說理。”蘇陽頗認同：“次們面付比較好。”

按半晌，朱濤也點酸，遲疑片刻才問：“老師，……真能成為武神麼？”

啊……這……

比喻，比喻曉得吧？

隻說針法賦很錯，武神之姿，說真以成為武神啊！

這沒法給打包票啊！

“切皆能。”蘇陽補句：“過現還先麼修煉到品武玄境比較現實。”

“飄，才兒到兒啊！”

“态放平，切記浮躁。”蘇陽又聲：“這世缺才，說遠，東第武，能進個族才？們族也跟紀相仿就吧？”

朱濤臉頓時浮現絲陰憤：“！”

聽來朱濤語之怨之，蘇陽倒也并。

族部關系睦極數，部分都互為競争對。

同于學這種環境，資源分配相對來說公平，而族部就非常均衡。

旱旱，澇澇。

團寵就團欺。

利益永遠都鬥争唯因素。

這種環境裡，像朱濤這種資質賦免得受嘲諷。