助理些解，“長，陳剛破銅陣記錄，也算名潛力俗學，您麼就同轉學呢？”

“而且您與第姚長……”

助理隻翼翼點，敢再說。

“呵，也說潛力俗嗎？潛力再錯，距離考時間太，翻起麼浪來。”

宋文德很笃定說，輕笑聲，錯解釋：“們畢竟愧于陳，萬鬧起來，們臉也好過。現正好，轉學，們就成全。”

“這個陳潛力确實錯，毅力也夠，惜永遠也比寒冰。”

“将資源讓給，隻名階武者。”

“們學階武者，至數，個。”

“用到寒冰卻同，們能夠造就個階武者來。”

“而且還将甯川唯名階武者考，也将唯被頂尖武者學錄取學。”

“如此榮譽面，管誰，都能理解作法。也相信，陳同學為局，受些委屈又算得麼？”

“至于姚鴻志，打麼主，最清楚。”

“陳，無非就笑話，卻，正好幫将麻煩給解決掉。”

“們學握寒冰這個準階武者，勝局已定，笑話應該們。”

其實這個決定背後。

抛開這些因素，還來自寒副長壓力。

破記錄資源，錢就以買得到，許帝國管制資源。

就連學，也很難獲得這些資源。

陳破掉這個記錄，其實資源并能算非常豐，資源原本就甯川，這個考即将到來骨，卻顯得尤為。

寒副長親自示，能麼辦？

，以拒絕。

隻惹寒副長，未來遷，恐怕無望。

衡量再，還選擇犧牲掉陳利益。

為學，則為。

都私，也例。

這種層博弈面，陳隻微物，犧牲利益，犧牲誰利益？

從顧全局來說，沒錯。