“倒，為麼拒絕引導？隻通成功，才機會創造倫藝之？”

娜老師話如同枚炸彈，直到此刻，這個副本真正脈絡才開始展現來。

蘇玉反問：“通過程才能創造倫藝之？”

娜老師點頭，承認得很痛，這本來就宣講容之，“以為為麼倫藝學創造倫藝之能性最？就因為老師引導啊。”

“所以，同學，兩位同學，們确定就這麼放棄？”

這話就很引導性，仿佛如果現接受老師引導，就失創造倫藝之機會。

蘇玉沉默着娜老師，但裡卻飛着對策。

至于剛才這段話則直接被默認成堆廢話，副本惡無處，能這麼簡單就相信個視命如芥，才腦子問題。

但，直接拒絕誰娜老師會會發瘋？

蘇玉斟酌着措辭：“老師，覺得還等次機會，怕。”

聽到這話，本來娜老師還微笑面龐瞬時來。

“以為征求見？”

說完，股容拒絕強勢精神力朝着兩沖來。

允許兩隻老鼠逃脫實驗！

然而精神力沖到半就被抵消，識到，喊：

“誰？！”

“誰躲處？”

這時，兩個進教，而們正拿着個具。

兩袖都别着徽章。

個男青步：“老師，差到此為止吧，再這樣就好收場。”

沉默女沒說話，但顯然正随時準備激活具。

娜老師轉過頭，陰沉盯着們，“現學會都敢來管事？”