“蔡老師說們今機械廠現場觀察機械運轉以及實操，嗎？”

“，别事。”姜沅捧着搪瓷碗，吞吞着粥，笑着拒絕。

吳珍珍也強求，隻把蔡老師說昨改良方案性很告訴，随後又沈瀾。

來，姜沅并機械系，對這些沒興趣也很正常。

物理程系課題都忙赢呢。

瀾就，就連餐裡都拿着書。

“學英語啊？”吳珍珍磕雞蛋，剝着殼，“之說學這個很痛苦嗎？”

“痛苦也學呀。”沈瀾頭也沒擡，裡還拿着個卷，“很論文資料都全英文，媽媽說現國物理學當遙遙領先世界，如果以後接觸更核東就必須學好英文。”

臉些疲憊，底微微些青，就昨沒好。

“分宿舍，們樓，以後周末們以起回。”沈瀾說。

“，待會兒就機械廠，蔡老師說除學習之還機械廠師傅商量能能改進機器，試用昨姜沅提來方案。”

沈瀾動作滞，随後又繼續書。

吳珍珍加東速度，就雞蛋黃點噎，。

見好友還沒，含糊清：“覺得英語難以問姜沅，平時就圖書館很籍書，估計應該總結套能速學習方法。”

來向請教很正常，就像姜沅吧，怕麼厲害，遇到懂也會問擅長同學。

沈瀾垂着頭，清表，這次沒回應。

隻捏着書指尖微微泛。

姜沅教課時候，同學們都友好打招呼——

“好姜沅同學。今就朋友來問，姜沅跟班，還說問題向請教呢！機械系！”

“哈哈也聽說啦，蔡老師為搶，領導面哭鬧吊，被張老師狠狠罵頓，最後還說讓同時學兩個專業，張老師就差攆着滿學……”

姜沅回應，面對同學們詢問否會考慮學個專業時，認真：“沒麼精力同時好兩件事，課會蔡老師說。”

“機械系位同學如果需起商讨問題，以随時來，但能提太好見解。對機械學并解，這次也吳珍珍同學主導當次輔助而已。”

姜沅隻認真學好物理，等到定度，适機會踐老師理論，讓所并沒錯。

應該被正名。

直以來真正熱愛也隻物理學。同學們到随又謙虛，對印象更加好。

主動拿着作業過問些學習方面問題，姜沅也都耐解答。

沈瀾進教，到最排位置。