電放映時，這些學還算靜素質，管站着着都靜欣賞作品。等現場燈亮起，淩穗歲等場後，種歡呼尖叫聲都把頂掀塌。

老師又麻，這群到底歡淩穗歲啊！

很難說現場歲絲含量，這方剛放完淩穗歲電，原入坑，恐怕就批。

現場交流環節，淩穗歲連續回答好幾個經驗分享、靈雞湯類問題，主持引導觀衆往電容方向提問，這場活動才逐漸向正軌。

畢竟這裡電學院，師弟師妹們提問題，确實比主創們電院裡聽到更專業，更觸及電核。

觀衆問：“兩點映，現已經刷。非常能共庭裡失權力薇，但這次觀，到個問題。薇裡最錢，經濟位最，為麼錢沒帶給相應權力？”

淩穗歲嚴菱，們裡其實都話筒，過這個問題适由導演回答。

嚴菱：“如果用錢獲得權力，途徑就隻收買壓迫。但庭景，這兩條對薇都通。其實父母子就買，們以把理解為收買，然而父母視角，這種為叫孝順。”

“東亞文化裡，孝順點于順，種聽話順從，這兩個詞權力都沾邊。”

“再試，如果薇翻臉，壓迫，說們聽，這子就給們，這種冒犯、順從為，隻會帶領父母隻能向決裂。庭關系會被斬斷，更别提獲得麼權力。”

觀衆若所：“所以嚴師姐，沒庭權力，取決于父母對态度？”

“。片映後，很觀衆都讨論薇飛這對姐弟，但忽略們父母。權力個很複雜東，庭權力也并隻姐弟之間流通。”

則适當插話：“句古話說，孩，老失德。陶老師作為父母，其實壓力也蠻。”

場發笑聲，則确實很擅長活躍氣氛。

如果完聽過柏林評委們讨論，就會述回答們最終決定把熊獎發給姐姐原因之。

兩個時電，僅呈現條清晰主線，還條需探索、解謎線，對劇處理叙事能力求相當。

誰說隻飛薇“對”啊，們競争當任“老爺”，問過現任見嗎？

這則指望打個翻仗電，角真很簡單，也就用嘔瀝血麼準備。

又觀衆問：“非常歡這部電，同時也到些劇之事。個疑惑就，飛剛回來，父母就起薇還沒對象。這因為飛兩個孩子對比，還因為之讓薇招贅打算嗎？”

“還，如果飛沒被回來，薇會發現自己庭裡處境嗎？飛到底個穩定因素，還隻根導索？”

嚴菱笑笑：“說這些問題，其實穗歲之都讨論過，讓回答吧。”