而且，甚至排每個教官，全都使用化名進教學。

這樣來，通過掌握教官況，然後分析培訓來基層指揮官習慣，從而更好掌握基層指揮員況打算落空。

倒直潛伏羊頭，傳來這份報很價值。

李才事，打着傘從憲兵司令部離開，徑直往自己狗窩。

轉過條巷子，即發現後綴。

對方沒打槍，說，對方沒打算弄自己。

方巷子裡突然轉兩個，堵李才面。

領頭開門見：“爺，爺讓即跟們趟！”

某間民宅堂。

李德裡：“終于肯來見？”

李才喘着氣：“就綁算，也會回”

“後，相好個子。

李才止喘息，愣：“說麼？”

“門來。”

李才撇撇嘴嘟哝：“這太娘扯，誰誰種？”

“算過時間，應該錯！”

李才瞪，失聲笑：“這事也能算？”

李德歎氣：“沒錯！”

“歡就養着，跟又麼關系？”

“别太缺德事！”

“更半夜李爺到，會就說這事吧？”

“保團事”(本章完）