雖然着劫後餘種慶幸，但更還疑惑。時至今，助理也無法理解這輩子為麼會到自己輩子照片時，發麼脾氣，甚至就算被阻止麼次也回。

“……老師，為麼回呢？”

“麼回？”

問。助理這才起來，現麼都忘，因此，這個青組織語言，：

“回本……見自己提到成禮物時候、準确來說，應該見裡面些屬于輩子照片時候。老師完，就把自己關間裡，随後問申董事為麼會這些照片……得到答案後，老師就變得氣起來。”

“嗎？”

“嗯。”

“已經交易嘛，”又，“波動況，太能氣吧？”

“藥物。”

助理：“通過藥物、把殘部分放——這種況發。”

“麼，這就說，個沒狀态長。”

“。”

“這樣話，還嗎？”

“……。”助理遲疑回答。

沒因為蠢笨氣，還副樣子，握着裡溫熱咖啡，沒麼表。開，：“穩當孩子摔倒時，第反應也哭，對從沒麼孩子而言，體驗也學樣。”

“開、難過或者讨厭，這些常見就像兒童毯樣，就算面摔倒也會疼。然而這時候，孩子還沒徹底學會時，把從間裡帶來，面起來。”

長發男将拉環打開：“些照片、概笑起來吧？很幸福樣子？”

“對。”

“就證把愛寄托面，”，旁觀者視角，把切都猜得很透徹，“換句話說，孩子無法理解愛裡摔倒。先到應該巨茫然與無措，傾訴、卻說話來，又因為說來到恐懼，恐懼之後，僞裝來憤。”

“因此，絕數裡、甚至自己裡，切都因為被惹。”

咖啡，苦澀覺腔蔓延：

“這種況，回很正常。而且，越阻攔、隻會越委屈——時候着着摔倒，進媽媽懷裡哭個理。”

“而且們沒最開始把實話就告訴，”老師又說，才點，“又設定書、或者說命運寫着‘這個時間段隻待美國、也沒’字。”