待商榷

“宮野先？”

“，麼？”

申賢碩聽見老師呼喚時，終于回過神來。周圍還間公寓，面老師面擺着杯就招待客咖啡，宮野志保門留條縫、縫隙裡點茶。

某，宮野志保班級負責門來。着美國這邊受歡迎發碧，隻表稍微些嚴肅，像來說些事。

“志保姐，普通孩子同嗎？”

開門見問：“通過這幾課堂表現，懷疑各方面賦遠遠超過般孩子，宮野先入學之帶志保姐過相關檢查嗎？”

“，沒，”申賢碩，“但很聰。”

“這隻聰問題……”

老師從提袋取測試結果，面赫然學給級孩子智商測試題，宮野志保比普通孩子好許字迹面畫圈或畫勾，最後鑒定結果——

沒，申賢碩也沒。

“太聰，”老師其實很負責，隻讓宮野志保個更适環境，“這就導緻，這個孩子與周圍同齡格格入，更何況，班唯亞裔。”

亞洲面孔此時這邊算得罕見，而且這邊環境、說些好聽，确實充滿着歧視與抱團排擠。

“直接說吧，老師。”

棕頭發男用撐着腦袋，睛很酸澀、概電腦：“給孩子、，們，麼樣建議？”

“也給太好建議，宮野先，法，最好送志保姐些專門培養才方——，隻裡，賦才算浪費。”

“。”

申賢碩完全沒把話當成回事，糊弄幾句，便送這位老師，關門後，這才對躲自己門後宮野志保淡喊聲：

“都聽到吧。”

邊沒傳來任何聲音。

“……以選擇送過，”申賢碩繼續說，真個面熱好，“當然，這還自己選。如果繼續普通學，之後就處理，如果種特殊學，也會送過。”

“管。”

但這之後，又說這種傷孩子話：“給選擇這種事，沒關系。”

這之後過許久，餐時，孩子才門。給編好頭發被抓得亂糟糟，就像會給自己舔毛貓——宮野志保裝作麼事也沒發過，子。

“……組織本來送裡？”

這麼問。

聽見這話申賢碩顯動作頓。盤子裡自己漢堡肉，賣相分錯，卻歡東。隻現，，宮野志保為麼會說這種話。

“應該基裡。”申賢碩切塊，說，“請着某方面專來給課，等學完系統東，再給送進實驗裡——”