“能緊張嘛，就這倆閨女，好容易長這麼，萬這節骨戀麼辦。”雖然相信自閨女會這麼靠譜，但青期荷爾蒙躁動真說準，“，會得問問李萌。”

喬衛東：“問吧問吧，真瞎操，反正相信閨女。”

宋倩翻個，懶理這個實樂教育夫，點都負責任，這個沒自己得散。

……

“午放學呢，學會占用點時間，給排個系列理講座，長會已經跟長都溝通過，求每個同學必須參加，主題就認識自己，減輕壓力，後續還些活動，希望們都好好聽，好好參與，好好？”

“啊？？”

就場競争，

每分每秒都分珍貴，個遊戲時間還如兩題，尤其沖刺班學霸們，實浪費這個時間，總覺得毫無義。

“啊麼，們也能每都時悶着學習，這樣會問題，還得适當放松放松。”

“李老師用寫得體會吧？”

“這主就讓們放松，寫得體會這還叫放松嗎？為給們減減壓，任何負擔。”

老師都這麼說，們還能說麼呀，隻能氣無力答應，裡卻嗤之以，覺這樣活動就浪費時間，浪費命，浪費們個好學機會。

放學鈴聲響，每個班學們就序排好隊操場。

“同學們，們今活動容叫認識自己，活動之跟個理遊戲，首先打亂這些次序，以自己認識，每個組，組成個圓圈，然後聲向同組其隊員介紹自己，比如說叫孫，孫鵬芳兒子……”

雖然聽起來很幼稚，但效果啊，幾個從玩到夥伴再加各自好朋友圍成個圈。

“叫方凡，童文潔方圓兒子。”

“叫……”

從活潑向方凡開始，接來個接個介紹，每個或或點問題，而且單親庭挺，喬英子挺慶幸。

經過輪自介紹，接來就自己側互相擁抱，喬喬兩邊喬英子林磊兒，當即笑，

“這也擁抱呀，兩個美，來寡寬闊懷抱裡。”

林磊兒些害羞，本來還沉浸媽媽已經傷，爸爸管自己難過，突然被這麼逗覺陰霾都散，等姐妹倆相親相愛親親抱抱之後，喬喬就分豪邁摟自己‘嬌妻’，臉頰貼瘦胸膛，雙環抱腰間，輕輕撫撫對方脊背，

“沒關系，别難過，阿姨最放就，肯定希望開，會直陪着，們最好朋友，麼興都能聊聊。”

“嗯，謝謝。”