“院長！”驚叫。

門站着位披教袍修士，學院裡牧師，份很，學們都對畢恭畢敬。此時站門，蒼老容顔肅然寂，非常氣。

讓到驚訝，約翰也站邊，藏間裡嗎？麼來？

約翰抹着淚到邊：“，亞當，為這種事，應該遭受這種侮辱。”

“這個孩子哭哭啼啼來，說願自動離開學，但自己朋友被欺辱。還頭次碰到這種事，們學收麼樣學還輪到頭指指點點，更别提指畫腳，教務長先，您麼？”修士嚴厲向邊位胖胖教務長先。

教務長滿頭汗：“說，們完全沒驅趕這孩子離開學。”

“最好沒，洛克公學百國王陛宣旨籌辦，目給予所求學孩子個教育搖籃。很遺憾，如今這所學隻被貴族子弟充斥，學宗旨從來沒改變過，希望座都記這點。”修士厲聲說。

然後修士把目轉向，銳利神柔來，對招招：“過來，孩子。”

“您好，先。”向微微欠。

“表揚，好孩子，因為今為非常勇敢，保護朋友，為驕傲，雖然彎膝蓋，但卻直起貴品格。”修士說。

這事帶給非同般響，院長修士親自發給枚銀徽章，這個獎勵，以别披風側壁向所炫耀。最，通過這件事赢得所同學接納，們接納，還接納約翰，切都往好方。

也許仍然興吧。

愛德華陰沉着臉沒經過每條，以至于很長段時間裡都擔，會忽然從裡來跟打架。還好隻用雙狹長睛瞪，沒采取過實際動。

久後發現，這位貴族爺開始從到現視野裡。

學很課程自選，學們選擇非常廣泛，課程通常排滿滿，從到沒休息時間。而位爺從裡弄來課表，到跟後，讓時到邊股陰森森目。

最讓無奈，試圖跟解時，爺卻貴豔理睬。而放棄跟這個孩鬧别扭，決定無視時候，又通過另種方式斷麻煩。

比如現。

“認為此次《繼承法》頒布對于國政權定極為義，助于加速各個階層流動，緩底層民層民矛盾。”說。

“非常好，請。”法律課導師滿說：“其麼法？”

即，某個站起來：“法相反，認為這部法律個弊端，讓流社會進取，奢靡之氣盛，長此以往，貴族階層會喪失銳利進取之，更甚者，使漠，親疏遠，拜成風，利忘義。”

法律導師來更歡激進作風華麗遣詞，鼓鼓掌說：“鮮場，這個觀點也學法學院裡也引起過很争論，紀能到這點很容易，非常好。”

導師評價對于學成績至關，過幾，就從們最歡學往後排。過拼命求得導師好為獎學，試問這位貴族爺為麼？

過愛德華幾乎很這些基礎學科面，像這樣，将來即使沒爵位也紳士份。所以們更時間來娛樂社交，像每刻苦學到夜，企圖靠讀書搏位。

過腦筋很好用，特别表現數學，最初還因為缺乏基礎識而跟，時間研究幾本書後，轉就會解複雜算式，而且速度極，連導師都得佩。

而且作為貴族庭爺，無論文學、繪畫、音樂、擊劍甚至園藝，統統到擒來，分擅長，這些萬萬比。

被逼得緊張起來，每限免學費，隻各個科目都取得優異成績名而已。沒獎學，就得滾回讀慈善學。從起，幾乎戶，每悶間裡努力讀書。像文學、詩這樣科目，僅僅熟讀背誦就能取得成績，般學跟從受到過熏陶學沒比性，得量閱讀來提文學素養。

某，約翰敲敲門進來，正讀書，支支吾吾好陣子，忽然問：“亞當，麼憋間裡？休息玩玩嗎？勞逸結也很。”

“跟說過嗎？得努力學習，辦法獲得獎學才。”說。

“為麼？缺錢嗎？”問。

“來，父親拒絕為支付今後活費，如果沒獎學就得辍學。”說。