提之被組懷疑方案已矛盾，示被陷害。

說自己拿獎章本義務隻幫忙，卻被代瀾指責稱職。

點回應自己沒偷班費改學分。

長篇作文表示自己作為班幹盡職盡責被傷透。

群捧臭腳、得過便宜即湧過來，說着麼“守護們最好班長”、“優秀班幹”、“品學習俱佳”、“壞麼都壞”……來哄這位被冤枉“憐”，班群朋友圈裡好熱鬧。

因為争端激動而發顫鍵盤瘋狂敲回擊字句，也沒能分鐘裡建成篇相同篇幅文章，而就這時，班群傳來陳慧自殺事。

輔導員張子君幾乎代瀾到消息同時将微信電話撥過來，忽略些客套話，張子君開門見。

“瀾瀾，平而論，慧這當班幹兢兢業業，為咱們班奉獻得已經夠，這次因為獎章見，很自責，能為以矛盾就這樣說嗎？”

瀾瀾也能叫？很熟？

語氣溫柔禮，代瀾裡盡裝腔作勢。

張子君最擅長表面好，背後捅刀，見領導就殷勤，普通同學微信急事，回複，辦公，正長期圍位旁幾個班幹還社團社員社長暢聊呢。

“還哦，關于改學分偷班費，麼确切證據嗎？話當初就應該反饋呀，現鬧得響好，過沒話還盡把朋友圈删掉吧。”

“慧吵鬧，很崩潰，長都反饋到這裡來，同學這邊響也很好呀……雖然辦公沒監控，但也能因為比賽事這樣誣陷組榮譽吧。”

朵聽着對方“苦婆”“諄諄教誨”，代瀾幾次反駁，都被張子君無視，被憋傷，事後，自己麼就能點臉皮呢？

又聽懂，張子君油膩說教面誰也偏袒，盡對關照顧，實際都偏到極！

“老師，就事論事，辦公親見拿獎章，這當當班幹點關系也沒，甚至讓組簽到各自領各自，今丢東事也會發。”

“陳慧發篇回應簡直避就輕，這麼氣麼質疑時正面直接發句毒誓‘沒拿獎章’，反而轉移注力，誣陷說盡職盡責？”

已盡量靜克制，沒回應時将張子君自己陳慧些破事往當面捅，來還誇自己句留面。

“瀾……”張子君讓肉酸語氣又來，代瀾直接怼：“還，改學分偷班費這些事說起來太久遠，現确實沒證據，但這些都真實發過，就算否認，其同學都記裡。”

雖然說話都顫抖，但把陣守護得很好。

。

“……班長進辦公圈沒見獎章就，但們發現獎章，代瀾就說先把獎章收着，當時覺得妥，畢竟這些止班長個東，但說，誰讓們組之偷們方案呢……”

之後與爆料基本無異。

……

“為麼……？”何子遊解，“們舍友嗎？”

“舍友啊……”刻闆笑容印臉頰，荒唐無奈，代瀾至今起這場鬧劇都痛如刀絞，“問原因，隻說對起，别麼都沒，再發些麼信息，傳過已經紅歎号。”

“這也沒關系，檔案裡以記錄就以。

以理解。