第，聖賞賜就張旗鼓送過來。千匹錦緞，把個院都占滿。捧緞子太監浩浩蕩蕩，打頭都已經進王府，後面還沒宮門呢。

這件事鬧得沸沸揚揚，到時間就傳遍京。

傅邊得到消息，刻就遣樞來問究竟麼回事。景陽把叫到書裡，略說遍，叮囑回之後轉告盧氏，叫傅邊最再王府動。

“，姐夫。”樞順從點點頭，并沒問沒。

景陽順便考考功課，得已經開始接觸律法，分欣慰，叮囑好好跟着先學，将來若能個舉，就保舉京個禦史。

本朝官最兩個途徑，入翰林，就禦史。

但翰林，就必須得先考進士。甲頭名自動入翰林院，甲進士就得再考遍，競争崗。

若甲同進士，連競争資格都沒。

相比之，以從方起禦史，門檻就。

翰林側學問，禦史側就品性。

隻能考舉，品性又沒麼顯瑕疵，就以被舉薦禦史。

過從舉入仕，得從品級禦史起，積累功勳調任央，再入都察院。

進都察院，就相當于進聖皮子底。但成績更容易，後再京，就職方時品級絕會。

以說，這個世界從來沒公平過。隻摸到層門檻，就比純從底層爬起容易太。

樞聽得精神振，考舉雖然也容易，卻比考進士容易。覺得自己後途，仿佛能見。

等回之後，先把景陽交代叮囑事原原本本禀告給祖母，等祖母問過細節，放回之後，就到璇，把考舉就能禦史事說。

于，接來子裡，教們蘇先顯覺到，們比往更加主動勤奮。

雖然麼原因，但學積極性來，老師隻欣慰份兒。教導時候，也更加用。

兩廂增益之，樞璇曾因如弟弟被打擊到自信回，逐漸體會到讀書樂趣。

再就玉微。

這姑娘跟着祖母學陰陽學時，就最讨厭背書。偏偏文先教授科舉學問，最需就書、背誦。

正式交束修拜師之後，玉微子堪稱熱，苦堪言。

好公平，關扇門，也沒忘替開扇。

文先雖然嚴厲，卻也懂變通之輩。

傅讓女兒跟着讀書為麼，再實驗過後，确定這位姑娘确讀書料子，為辜負百兩束修，就開始另辟蹊徑，發掘玉微分。

功夫負，終于讓文先發現，玉微歡寫字，卻很歡畫畫。

既然材，就個特長吧。